Teoria 13

TEMA 13: IPAD EN EDUCACIÓ PRIMARIA: APLICACIONS PRÀCTIQUES COM A LAPTOP

ÍNDEX: 
1. Introducció
2. Característiques d'un Ipad.
3. Porpostes de treball per Ipad.
4. L'Ipad en l'aula de Primaria.
5. El iPad en l'aula de Primaria.
6. Aplicacions iPad per a educació Primaria.
7. Opinió personal.
8. Bibliografia.

1. Introducció

El iPad s'ha convertit en una de les favorites ferramentes dels professors i alumnes,perquè és una ferramenta innovadora que ajuda a elevar la motivació per a tindre un bon procés d'ensenyament-aprenentatge dels xiquets. A més iPad esta transforman la nostra forma de aprendre perquè ens ofereix ferramentes creatives i textos interactius, com també infinites aplicacions educatives on poden desenvolupar el nostre coneixement alhora que adquirim continguts de forma més dinàmica i divertida.

En aquest tema parlarem de iPad i el seu impacte en l'àmbit educatiu sobre tot en primària. Parlarem de les aplicacions més importants que hem de conèixer del que podem aprofitar per a les nostres classes com a futurs docents.

2. Què és l'Ipad?

L'ipad és dels cridats ordinadors "tablet": és un aparell fi, de la grandària d'una revista amb una pantalla tàctil a colors que permet als usuaris navegar per la web, veure pel·lícules, enviar correus electrònics i llegir llibres electrònics, entre altres coses.

Té un teclat en la pantalla, també un teclat opcional físic, a més d'un programari especial per a fulls de càlcul i processament de textos.

No obstant això, els analistes diuen que la seva principal característica està en l'aspecte multimàdia, com llegir periòdics o veure videos, més que la seva utilitzat com a laptop.

http://www.fnac.es/ordenador-PC/iPad/s7301

Altres definicions de Ipad són:

• És un ordinador portàtil de pantalla tàctil, i per tant no té ni ratí ni teclat, encara que podem afegir-los mitjançant una base que va apart. Els iPad són una evolució de els seus iPods, és a dir aparats reproductors mltimèdia i en la seua evolució apple els va fer més grans i a més els va donar la conexió a internet i un sistema operatiu propi per a que funcionara com autentics ordinadors portàtils ultraligers. També tenen conector per a interactuar amb altres aparats com la televisió, ordinador o un SmartPhone.
• iPad és una línia de tabletes disenyades i comercialitzades per Apple Inc. Es situa en la categoria entre un telefon inteligent i un portatil, enfocat a l'accés que a la creació d'aplicacions i temes.

Ací vos deixe un video per a que vos doneu que xiquets de tres anys ja dominen el que és un ipad i per a que serveix. De forma molt divertida podem veure com els xiquets ja comencen a tindre un primer contacte amb les TIC.

3. Característiques d'un Ipad.

Les característiques dels ipad van variant segons el tipus d'iPad que trobem. Les característiques millores a mesura que l'iPad s'actualitza, per això vaig a deixar-vos una imatge que explica molt clarament les diferències entres el iPad 2 i el iPad 3.

Tamaño	Ipad 2 Largo: 241.2 milímetros	iPad 3 Largo: 241.2 milímetros
	Ancho: 185.7 milímetros	Ancho: 185.7 milímetros
	Grueso: 8.8 milímetros	Grueso: 9.4 milímetros
	Peso: 601 gramos	Peso: 652 gramos
	607 gramos modelo WiFi +3G	662 gramos modelo WiFi +4G
Pantalla	Resolución de 1024 x 768 pixeles	Resolución de 2048 x 1536 pixeles
Cámara	Cámara fija con calidad VGA	Cámara iSight de 5 megapixeles
Video	Resolución HD 720 p	Resolución HD 1080p
Capacidad	16 GB, 32 GB o 64 GB	16 GB, 32 GB o 64 GB
Batería	Hasta 10 horas con uso de Wi-Fi	Hasta 10 horas con uso de Wi-Fi
	Hasta 9 horas con uso de 3G	Hasta 9 horas con uso de 4G
Entradas y salidas	Puerto para conector dock	Puerto para conector dock
	Para audífonos de 3.5 mm	Para audífonos de 3.5 mm
	Bocina y micrófono	Bocina y micrófono
	Bandeja para tarjeta Micro-SIM (sólo Wi-Fi + 3G)	Bandeja para tarjeta Micro-SIM (sólo Wi-Fi + 4G)
Otros	GPS y brújula	GPS y brújula
	2 cámaras (foto y video), una al frente y otra atrás	2 cámaras (foto y video), una al frente y otra atrás
	Sistema de reconocimiento de voz y videoconferencias	Sistema de reconocimiento de voz y videoconferencias
Chip	Sistema en chip A5	Sistema en chip Dual-Core A5X
Disponibilidad	Colores Blanco y Negro	Colores Blanco y Negro
Fuente: Apple Store

http://eleconomista.com.mx/tecnociencia/2012/03/07/caracteristicas-ipad-3-comparacion-ipad-2

4.  Propostes de treball per Ipad.

A continuació vos deixe totes les propostes que podem treballar amb iPad mitjançant aplicacions que ens podem descarregar sense qualsevol problema.

• Enregistrament d'audio: gravar i editar àudios amb Caster Free: lectures, locucions, gramatizacions, exposicions, entrevistes, etc.
• Esquema: emprar Wikiànion per llegir un article de wikipedia durant uns minuts després realitzar un mapa concpetual amb Mindjet.
• Mapa conceptual. Resumir els continguts d'un tema de llengua o coneixement de mitjà creant un mapa conceptual amb Idea Sketch.
• Resum de notícies: buscar i llegir un article usant un lector de notícies d'un periòdic per després elaborar un document de text en resposat a un conjunt de preguntes amb el programa Documents Free i enviar-ho com adjunt al professor/a utilitzant el client Mail.
• Comentari de lectura: llegir un llibre digital en IBooks i després de la seva lectura elaborar un document en Documents Free amb la fitxa tècnica, breu resum i opinió personal.
• Narració visual: crear una narració visual emprant Puppet Pals on es trien escenaris de fons, personatges, animacions i gravant loccions d'audio.
• Gráfics estadístics: crear gràfics a partir d'una taula de distribució de freqüències en un full de càlcul amb Documents Free.
• Edició d'imatges: localitzar i descarregar una foto utitlitzant el navegador web Safari. A continuació s'insereix la imatge en una nota d'EverNote per afegir texto i locució d'àudio que completa el treball d'un tema.
• Geolocalització de materials: explorar una zona geogràfica, comarca, província, país, etc amb Google Earth. Situar marcadors que contitnguin textos, imatges, enllaços etc. Gravar un recorregut turístic. Es pot completar la informació amb World Explorer.

5. El Ipad en l'aula de Primaria.

Cada vegada estem més actualitzats en els col·legis amb l'utilització de les TIC i la nova ferramenta que se esta incorporant en molts dels centres de tot el món és iPad. A continuació vos explicaré que proporciona iPad en l'aula de primaria i com la podem aprofitar.

• Emprar en format intitutïu i natural, ja que per al seu ús, no és necessari cap coneixement informàtic previ.
• Simplement amb la seva manipulació, aprens les claus d'ús de forma ràpida.
• Permet treballar les diferents àrees del currículum a través de les seves aplicacions, augmentant la concentració de l'alumnat i possibilitant l'aprenentatge lúdic.
• L'ipad possibilita el treball individualitzar adapatant-se al ritme d'aprenentatge de l'alumne alhora que permet la creació de grups homogenis de treball usant un dispositiu grupal (sempre en grups reduïts, perquè l'aprenentatge sigui significatiu).

http://miguelsanchezdcyade.blogspot.com.es/

Els avantatges de treballar amb un iPad al col·legi i no amb altre dispositiu són els següents:

• Els estudiants disposaran automàticament d'informació actualitzada en estos e-textbooks o llibres de text electrònics.
•  Promou un aprenentatge actiu i participatiu. Així com els ebooks són estàtics, els iPad són interactius, integrant música, vídeo, Internet. 
• Pot impulsar l'aprenentatge personalitzat. 
• El seu preu significa més accés. Creuen que són més competitius en preu que molts portàtils i poden acabar amb els textos en paper. Oferix ferramentes sense opció a la multitasca. En compte de considerar-ho negatiu, creuen que és un avantatge per a l'educació perquè augmenta la seua simplicitat i poden ser controlats pel professorat. 
• Porta la mobilitat a l'educació, sense carregar amb llibres per a fer els deures o sense problemes per a treballar en qualsevol entorn: el son del professorat.
•  Es revoluciona la distribució de continguts. 
• Els alumnes tenen possibilitats il·limitades per a rebre continguts educatius.

6. Aplicacions Ipad per educació Primaria.

• iWritewords: serveix per a ensenyar i  estimular als nene en l'escriptura.
• Read Me Stories: es una biblioteca d'hitòries i et permet un llibre per diversos capitols en històries molt visuals.
• Kid Paint: és una aplicació igual que el paint però per a xiquets.
• Magic Piano:  surt una espècie de piano virtual i tu pots anar tocant-lo.
• Math Party: fer calcils mentals per a xiquets a partir de 5 anys i té diversos nivells de dificultat i pots jugar contra els teus pares. 
• ABC 123 Writing Practice: ajuda a aprendre els noms i lletres en anglés.

Altres aplicacions que podem trobar són:

• Creappcuentos: serveix per a que els xiquets elaboren la seua pròpia història.
• Hide & Seek: una aplicació per a que els xiquets aprenguen angles de forma molt divertida.
• Anatomyc: atlas sobre el cos humà.
• Montessori Maths: sumes i restes de moltes xifres per a practicar les matemàtiques.

A banda de haber aplicacions per als nostres alumnes, també hi han aplicacions exclusivament per als mestres com:

• Make it: crear i compartir activitats amb altres professors.
• Remind 101: és una aplicació am la qual pot enviar misatges i anuncis als pares i als alumnes si aquestos també la tenen descarregada.
• Attendance: per a controlar la llista d'assistència de la clase.
• GradeBook: a banda de pasar control d'assistència també permet fer anotacions de tots els alumnes.
• Educreations: una aplicació que incopora una pizarra digital en la tablet amb la qual podem treballar.

A més de totes aquestes aplicacions també hi han moltes més i a banda tambè existeixen per als pares. Com podem observar iPad ofereix tot tipus d'aplicacions per a tots el membres del sistema educatiu i això és un detall molt important perquè Apple pensa en nosaltres i ajuda a l'integració de les TIC en l'àmbit educatiu.

http://www.gastromarketing.org/buscamos-apps-para-restaurantes/

Ací vos deixe un vídeo on els xiquets diuen quina és la seua aplicació favorita i explica en que consisteix. És una bona experiència per a veure quin és el grau de motivació de cadascun.

7. Opinió personal

Cada vegada l'utilització de l'iPad és més visualitzada a les aules del col·legis. Des de ben xicotets alguns col·legis comencen a tindre un primer contacte amb l'utilització d'aquesta ferramenta. La majòria de la societat esta d'acord amb aquest fet, però no hem d'blidar que no tot són avantatges, sinó que també poden haber desavantatges com per exemple una mala utilització que porte al xiquet a pàgines inapropiades per a aquestos xiquets, per això com a docents hem d'utilitzar aquest iPad amb mesures correctes i apropiades per als nostres xiquets i restringir algunes de les pàgines que poden ser visualitzades per aquestos xiquets.

L'ús de Ipad a l'escola és una bóna tàctica per a treballar i desenvolupar la competència digital i animar als alumnes a treballar d'una forma més dinàmica i divertida. Com tots sabem un canvi a l'aula augmenta la motivació dels xiquets per a aprender, i l'utilització del iPad enriquereix el procés de ensenyament-aprenentatge.

A més com hem pogut comprobar al llarg del tema tenim infinites aplicacions educatives tant per als alumnes com per als professors, però les noves tecnologies són molt inclusives i per això també ens ofereixen aplicacions per a xiquets amb NEE i guies per a que els pares les segueixen. 

Per aquesta raó no hem de tindre cap dubte alhora de l'utilització de l'iPad i hem de fomentar-la en classe dia a dia. Us anime a utilizar-lo per a comprobar els avantatges que aquesta eina ens proporciona.

http://www.dentroipad.com/tag/curiosidades-ipad/

8. Bibliografia

http://www.libertaddigital.com/internet/para-que-sirve-el-ipad-1276394131/
http://www.apple.com/es/ipad/
http://www.ipadizate.es/category/aplicaciones-ipad/educativas/
http://villaves56.blogspot.com.es/p/apps-educativas.html
Julio barrosco Osasuna, Nuevos escenarios digitales.Las tecnologias de la información y la comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular. Editorial Piràmide 2013

Pràctica 9: Google Sites

Índex:

1. Què és Google Sites?

2. Com podem tindre un compte Google Sites?

3. Com utilitzem google Sites?

4. Avanatatges i inconvenients de Google Sites.

5. Opinió personal

1. Què és Google Sites?

Google Sites és una aplicació online gratuita oferuda per l'empresa estadounidense Google. Aquesta aplicació permet crear un lloc web o una intranet d'una forma tan senzilla com editar un documen. Amb Google Sites els usuaris poden reunir en un úni lloc i d'una forma ràpda informació variada, incloent vídeos, calendaris, prestacions, arxius, i textos. A més permet compartir informació amb facilitat per a veure-la i compartir-la amb un grup reduït de col·laboradors o a,b tota la seua organització o amb tot el món.

http://softwareempresarialpymes.blogspot.com.es/2012/11/crea-una-intranet-gratis-con-google.html

Els seus beneficis són:

• Fàcil creació de plantilles.
• No requereix programació amb HTML o CSS.
• Plantille de desseny disponibles.
• Fàcil maneig d'arxius.
• Fàcil maneig d'arxius adjunts.
• Personalització de l'interfaz del lloc.
• Fàcil creació de contingut multimèdia (vídeos, documents, fulls de càlcul i presentacions de Google Docs, fotos de Picasa i ferramentes de iGoogle).
• Designació de lectors i col·laboradors.
• Serca amb la tecnologia Google en el contingut de Google Sites.
• Creació d'intranets, pàgines d'empleats, projectes, etc.

Amb google Sites nosaltres com a docents podem crear una WebQuest per als nostres alumnes, de forma que aprenguen de manera autónoma i empren les TIC en el seu procés d'ensenyament-aprenentatge, és a dir que desenvolupen la competència digital. Per tant és una bona eina que han de coneixer els docents per a emprar-la i no soles crear webquest sinó pàgines personals.

2. Com podem tindre un compte Google Sites?

Per a ontenir un compte de Google Sites, hem de registrar-no en la pàgina inicial, la qual podem accedir a ella escribint al sercador de Google : Google Sites i clicant a la primera opció.

Quan cliquem a la primera pàgina que ens surt al cercador ja estarem en Google Sites i tan sols hi ha que emprar el nostre compte de Google en aquest cas és el de Gmail. En el cas que no tinguem compte. 

Una vegada ja hem escrit o ens hem crear el nostre correu eletrònic de Gmail, ens portarà a la àgina inicial de Google Sites, que ès la que posaré a continuació.

3. Com utilitzem Google Sites.

En aquest cas, nosaltres volem utilitzar Google Sites per a crear una WebQuest. Nosaltres volem crear un lloc distribuit per pestanyes organitzades numericament, en el qual tractarem d'un tema i els alumnes hauran de fer unes activitats sequènciades per a aconseguir l'objectiu final de la tasca. 

La nostra webquest tindrà 7 parts: 

0. Presentació: en aquesta part presentarem el quin som i que anem a fer.

1. Introducció: en aquesta part justificarem perquè hem emprar el tema elegit,

2. Tasca: ací posarem un onectiu final que hauran d'aconseguir els nostres alumnes i a més posar l'objectiu de la tasca final, es a dir quines competpencies hauràn d0haber adquirit per a elaborar aquesta tasca final.

3. Procés: aquesta part és un resum en els objectius de cada activitat.

4. Avaluació; on hi haurà una rúbrica on els alumnes tindran els objectius que hauran d0aconseguir per a traure una nota o una altra.

5. Conclusions: reflexió i justificació de l'ús de la WebQuest

6. Bibliografia: que hem emprat per a aconseguir informació o també podem posar els enllaços que hem oferit als nostres alumnes per a trobar les respostes de les activitats.

7. orientacions per al professor: una justificació educativa o una petita guia del professor.

http://eparedes.wordpress.com/

Per tant, amb la creació de la web quest en el nostre GoogleSites hauran d'haber 7 parts, totes en ordre númeric per tant és molt important que posem els números davant, perquè sinó es classificaran per ordre alfabètic i no eixiran en el ordre correcte.

Per a crear el nostre lloc en Google Sites, el primer que hem de fer és clicar en la icona "CREAR" que hi ha a la part esquerra en la pàgina principal. Una vegada que ja hem clicat ens portarà a una pestanya on ens posarà diverses opcions. La primera opció és seleccionar la plantilla que volem per al nostre treball, personalment a mi m'agrada més la de senzill per la simple raó de que després ho pots modificat al teu gust. La següent opció és la de posar el nom a la nostra webquest que en aquest cas es el document que nosaltres volem el·laborar.  La tercera opció és l'ubicació del lloc on podem posar els nombres o els autors de la pàgina o webquest que anem a crear, per últim en l'última opció posem les inicials que ens demanen i ja tenim creat la nostra webquest ara sols falta donar-li forma.

Una vegada tenim ja totes les dades clares i correctes li donem a la part superior on posa crear. DIrectamente ja ens hem creat el nostre lloc o la nostra webquest, en aquest cast. 

La pàgina que ens sortirà després de crear la webquest, tindrà a la part detra superior unes opcions acompanyades de uns dibuixos. La primera opció és el llapiz, per a editar la nostra webquest, la segona opció és afegir pàgina i la tercera opció és la rodeta que ens servirà per a editar la nostra pàgina.

En primer lloc, anem a explicar la funció del llapiz. SI nosaltres cliquem a aquesta opció ens eixirà l'editació del primer punt de la nostra webquest que serà la presentació. Aleshores en la barra de ferramentes on posa pàgina principañ haurem d'estriure 0.Presentació i avall escriurem el text que nosaltres volem.

Si ens donem compte, la funció del text és la mateixa que la de word, perquè a la part superior tenim l'eina de ferramentes de word que ens permet afegir documents com per exemple imatges, vídeos, taules, canviar la lletra, el color, negreta, etc.

Quan ja hem escrit l'entrada de la presentació li donem a la icona de guardar i ja tenim la primerà part de la nostra webquest en aquest cas la presentació.

Si ens fixem d'alt de l'eina de word tenim diferents opcions com per exemple el disseny, format, insertar, taula, etc. Aquestes opcions ens proporcionen moltes més dins de cadascuna i des de aquestes opcions podem afegir els video fotografies, taules, quadres, enllaços, tot l'interessant per al nostre treball.

• A l'opció de disseny podem guadir de ficar columnes i barres laterals al nostre format.
• A l'opció taula podem afegir una taula que podem definirla arrosegant el rató per els quadres que nosaltres volem tindre.
• A l'opció format podem formatejar els títols de la nostra webquest.
• A l'opció insertar podem afegir les imatges, els videos, els enllços, etc.

Una vegada hem creat la nostra primera pàgina que en aquest cas ha sigut la presentació, nosaltre haurem d'afegir les demés pàgines que faltem com son la introducció, les tasques, els procés l'avaluació, etc. Per afegir una altra pàgina i afegir un altre apartat nosaltres hem de polsar al boto d'afegir pàgina nova dalt en la part detra superior. Aquest botó et portarà a una pàgina on hauràs d'omplir unes dades com per exemple el nom de la pàgina, en aquest cas serà 1. Introducció perquè és la següent pàgina en la nostra webquest. Tambe ens preguntara el disseny d'aquesta pàgina, és a dir si nosaltres volem que siga una pàgina web, anunci, arxivador, etc. i per últim ens dóna dos opcions que són "coloca la pàgina en el nivel superior" que significa seguit de  Presentació o l'altra opció és " Classificar en la página  Presentació", nosaltres haurem d'escollir la primera opció perquè la segona serà adequada per a les tasques perque significa obrir una pestanya dintre de les tasques. Es a dir, la segona opció és per a afegir més enllaços o més pàgines dintre de una principal, per tant sols emprarem aquesta opció en les tasques.

Una vegada ja estem segurs de que totes les dades son les correctes li donem a crear i ens portarà a la pàgina on tenim l'opció de editar i posar text a l'apartat. Aleshores hauriem de seguir els mateixos pasos que en la de 0. Presentació ja que és la mateixa pàgina on trobem l'eina de word i sols hi hem d'escriure.

Amb els apartat que queden que són el de procés, tasques, avaluació, orientacions del professor haurem de fer el mateix, és a dir, anem afegint pàgines i editant-les.

L'última opció que ens queda per veure de les icones és la roda d'ajustes. En aquesta roda podem trobar totes aquestes opcions:

Sols explicaré les més importants i destacables, és a dir, les que anem a utilitzar amb freqüència.

• Historial de revisions: ací podem veure el que ha canviat cada persona en el cas de que la nostra webquest siga compartida amb altres persones. És a dir és el mateix funcionament que googledrive, com ja tots coneixem.
• Configuració de la pàgina: podem veure els comentaris que ens han fet en la nostra webquest.
• Eliminar pàgina: ací podem eliminar qualsevol pàgina en la qual nosaltres no estem d'acord o agust.
• Administració del lloc: en aquesta opció podem canviar nom de la nostra webquest, afegir una descripció de la nostra webquest, i dins d'aquesta opció hi ha altra que diu pàgina de destí on pots canviar la pàgina de destí que tu vols que al usuaris que visiten la teua webquest visualitzen.

Quan estem en administració del lloc ens surt una pestanya a la esquerra on tenim més opcions que són les següents:

En l'opció de Tema, color i fons podem anar canviant els color de fons de lletra o inclós el tema base de la nostra webquest, el qual s'aplicarà a totes les pàgines de la nostra webquest.

D'alt d'eixa opció i en la foto està en color groc podem visualitzar l'opció de compartir i permisos, ací és el lloc on nosaltres podem compartir amb els nostres amics o professors la nostra webquest. 

Amb aquesta explicació és més que suficient, per a ser capaços de crear una webquest correctament i amb totes les parts. No hem d'oblidar dos aspectes molt importants:

1) No hem d'oblidar numerar les parts de la nostra webquest de forma correcta perquè si no eixen ordenades alfabeticament.

2) Quan modifiquem una entrada, és important que la part estiga de color negre i en negreta, perquè aixó vol dir que estarem en eixa part i no ens equivocarem de modificació.

4. Avantatgs i inconvenients de GoogleSites.

Els avantatges de Google Site són els següents:

• Panell senzill d'administració
• Editor Wysiwyg: la qual podem afegir imatges, tipus de lletres, mesures, taules i tot tipus de documents.
• Bona seguretat: ofereix un esglaó major de seguretat a altres recursos gratuits com els CMS Wordpress o Joomla, degut a que l'usuari no té accés al códic de font de Google Sites, i per tant no es d'accés lliure a los Hackers.
• Gratuï: podem aprofitar d'aquesta eina de manera gratuïta.
• És multiusuari: diverses persones poden editar els continguts de les pàgines publicades o borradors i poden realitzar a qualsevol hora des de qualsevol lloc, tan sols requereix connexió a internet.
• Ideal per Intranet.

Per altra banda, els desavantatges de GoogleSites són els següents:

• Sense HTML de posicions relatives i absolutes
• Dificultat per a insertar scrips externs
• El sidebar oferit no permet Gadget.
• Sin comentaris en les publicacions.

A nivell acadèmic els desavantatges no ens interesen molt perquè nosaltres sols volem fer el mínim, que és posar text, insertar fotografies, videos i altres documents la qual cosa si que ens permet fer-ho, però les eines tecnologicament dificultoses com en els desavantatges nombra a nosaltres els docents nos ens interesa, per tant podem dir que és una bona eina per a nosaltres i per a emprar-la a la nostra aula a l'hora de explicar i elaborar una unitat didàctica de qualsevol tema del currículum.

5. Opinió personal.

Google Sites és una ferramenta oferida per Google que te moltes funcions i una d'elles és la  realització d'una Webquest.

La webquest és una ferramenta que forma part d'un procés d'aprenentatge guiat, amb recursos principalment procedenrs d'Internet, que promou l'utilització d'habilitats cognitives superiors, el treball cooperatiu, l'autonomia dels estudiants i inclou una evolució auténtica. L'antecedent d'aquestes activitats el construeix l'ús dels restes en el desenvolupament d'ambients de aprenentatge basats en tecnologies de la informació i la comunicació.

En el v´deo que vos he posat podeu veure que és una webquest, qui el va fundar, què preten una webquest i les parts que té una webquest i de que tracten. Aquest video pot deixar-vos més clar les funcions i els aparats de la Webquest, perquè és un vídeo molt visual i molt bé explicat.

Vídeo Webquest

L'utilització de la webques és molt útil en el procés d'ensenyament-aprenentatge dels nostres alumnes a l'aula. Realitzar una webquest per ampliar un tema del curriculum o per a tractar-lo tecnologicament amb aquesta ferramenta és molt original i divertit, perquè fa que els xiquets es motiven i aprenguen coneixements en altres àmbits acadèmics integrant les TIC. 

A més Google Sites, és una ferramenta molt fàcil d'usar i que requereix pocs coneixements tecnològics per a emprar-la, per tant és un punt positiu per als docents emprar aquesta eina degut a a que no requereix molts coneixemenst ni molt de temps. 

Nosaltres hem fet una Webquest per a xiquets d'educació Primària en concrect per a xiquets de 2º cicle entre 9-10 anys. La temàtica que hem estudiat és el pintor Diego Velàzquez, per el motiu de l'excursió del museu del Prado.

A continuació, vos deixe unes fotografies de la nostra web quest per a dónar idees a la resta dels docents o per si algú vol utilitzar-la. 

Espere que vos agrade i que vos hagem ajudat a la realització d'una web quest. A continuació vos deixe un video per als docents per a que reflexioneu sobre la utilització de la web quest a classe. En aquest vídeo vos expliquen en quines situacions podem utilitzar la web quest, a més de explicar-vos com és pot fer.

Teoria 12

TEMA 12: APLICACIONS EDUCATIVES DEL PROGRAMARI LLIURE

ÍNDEX:

1. Introducció
2. Què és Linux?
3. Sotfware lliure
4. Avantatges i desavantatges del Sofware Lliure.
5. Lliurex
6. Opinió personal 
7. Bibliografia. 

http://www.elcoffeebreak.es/tecnologia/software/reinventar-la-rueda-vs-software-libre-con-que-opcion-te-quedas/

1. Introducció
El Software tant lliure com propietari és molt important, perquè és el que fa funcionar a l'ordinador, aleshores hui en dia tothom necessita un programari en la seua vida per a poder estar digitalitzat i conviure en un món on les TIC són principals cada dia. 

Hui anem a parlar del programari lliure en aquest cas Linux i les seues característiques. A més d'aixó també anem a parlar de els seus avantatges i desavantatges i més concrecte dels tipus de models que ens ofereix Linux i en centrarem en el de la nostra Comunitat Valenciana, és a dir, Lliurex.

Amb aquest tema pretenem que la societat conega més a fons els beneficis que ens poden traure el progrmari lliure al llarg de la nostra vida, sempre fent incapie en l'àmbit educatiu.

2. Què és Linux?

• Linux és un sistema operatiu compaitible Unix. Dues característiques molt peculiars ho diferencies de la resta de sistemes que podem trobar en el mercat.

- La primera, és que és lliure, significa que ho hem de pagar llicència a cap casa desenvolupadora de programari per al seu ús.
- La segona, és que el sistema ve acompanyat del codi font.

• El sistema ho dormen el nuble del sistema (kernel) més un gran nombre de programes/biblioteques que fan possible la seva utilització. Molts d'aquestos han estat possibles gràcies al projecte GNU, per això mateix, molt criden a Linux, GNU/Linux.

http://mejor-antivirus-2010.blogspot.com.es/2010/11/cuatro-antivirus-gratis-para-sistemas.html

Altres definicions que ens poden deixar més clar el concepte de Linux són:

• Linux  o GNU/LINUX , és un Sitema Operatiu com MacOS, DOS o Windows. Linux és un software necessari per a que el teu ordinador et permeta utilitzar programes com: editor de textos, jocs, navegadors en Internet, etc. Lunx pot usar-se mitjançant un interfaz  gràfic al igual que Windoews o MacOS, però també por usar-se mitjançant línies de comant com DOS. A més Linux va a pareixer en els anys setanta, el seu origen va ser en Unix i va ser desenvolupat per  els investigadors Dennis Ritchie i Ken Thompson, dels laboratoris Telefònics Bell.
• Linux és un sistema operatiu, és a dir un conjunt de programes que li permeten interactuar amb el seu ordinador i utilitzar programes. La part més important d'aquest sitema operatiu és el nucli, la resta del sistema cosisteix en altres programes, molt d'ell van ser escrits per o per a un projecte GNU. El més important es que ningú es el cap de Linux, a diferència d'altres sistemes operatius, gran part del seu desenvoluoamenr el realitzen voluntaris de forma altrista.

3. Sotfware Lliure. 

Software Lliure es refereix a la llibertat dels usuaris per a ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, canviar i millorar el software. D'aquesta manera és més precís, quan es refereix a quatre lliuretats dels usuaris del software:

• Llibertat d'usar el programa amb qualsevol propòsit.
• Llibertat d'estudiar com funciona el programari i adaptar-lo a les teves necessitats.
• Llibertat de distribuir còpies.
• llibertat de millorar el programa i fer públiques les millores amb la finalitat de tota la comunitat es beneficie.

http://ikusimakusi.net/es/tag/software-libre/

Un programa es software Lliure si els usuaris tenen totes aquestes lliuretats. A més deuries tindre la llibertat de fer mmodificacions i utilitzacions de maneres provades en el treball i oci, sense tindre que anunciar que aquestes modificacions existeixen. Si publiques els teus canvis, no tenes per què avisar a ningú, ni de cap manera en particular.

http://noticias.lainformacion.com/ciencia-y-tecnologia/ciencias-informaticas/que-es-el-software-libre-otra-forma-de-entender-el-mundo-del-software_tR3aOeA5y5Rgb2mjdB9ET4/

D'altra banda la llibertat per a usar un programa significa la llibertat per a qualsevol persona i organització d'usar-lo en qualsevol tipus de sistema informàtic, per a qualsevol classe de treball i sense obligació de comunicar-se-lo al desenvolupar o a alguna altres identitat.

A continuació vos deixe un enllaç que mostra un vídeo on explica molt clar la diferència entre el programari lliure i el propietari. És molt important veure aquest vídeo perquè és molt clar perquè posa exemples de la vida diaria i així ho entendràs millor, a més dóna mola més informació de la que nosaltres sabem. 

Vídeo programari Lliure

4. Avantatges i desavantatges del Software Lliure.

Avantatges:

• Estalviats de gran quantit de diners en l'adquisició de llicències.
• Combat afectiu a la còpia il·lícita de programari.
• Eliminació de barreres de presupostos.
• Molts col·laboradors de primera línea amb ganes d'ajudar.
• Temps de desenvoluoament sobre alguna cosa que no existeix són menors per l'amplia disponibilitat d'eines i llibreries.
• Les aplicacions són facilment auditables( reconeixe la errada facilment) abans de ser usades en processos de missió críca, a més del fet que les més populars es troben molt depurades.
• Tendeix a ser molt eficient  (per que molta gent ho optimitza, millora)
• Tendeix a ser molt divers: la gent que contribueix té moltes mecessitats diferents i aixó fa que el programari estigui adaptat a una quantitat més gran de problemes. 

Desavantatges:

• La corba d'aprenentatge és major.
• El programari lliure no té garantia provinent de l'autor.
• És necessita dedicar recursos a la reparació d'errades.
• No existiria una companyia única que protegirà tota la tecnologia.
• Les interfícies amigables amb l'usuari (GUI) i la multimèdia toto just s'estan estabilitzant.
• L'usuari ha de tenis nocions de programació, ja que l'administració del sistema recau molt en l'autorització de tasques.
• La diversistat de distribucions, mètodes de emmagatzematges, llicències d'ís, eines amb una mateixa fi, etc. poden crear confunsió.

5. Lliurex:

Lliurex és una distribució GNU/Linux, està basat completament en Programari Lliure i és gratuït, a més és un projecte de la Generalitat que té com objectiu la intrucció de les TIC en el sistema educatiu. 

http://www.pillateunlinux.com/lliurex-9-09/

LliureX esta basada en Edubuntu des de la versió 7.11, però les versions anteriors estaben basades en Debian. Es distribueixen en les dos llengues coeficials de la Comunitat Valenciana com són el valencià i el castellà i en dos modalitats per a instal·lar i com CD autònom (LiveDC).

Les versions que podem trobar actualment en Edubuntu són: 7.11 i la 8.09 i d'altra banda en Ubuntu podem trobar les versions 9.09 i més endavant.

LliureX té diferents modalitats, en les quals podem trobar:

• Model d'aula: esta especialment disenyat per a ser el sistema instal·lat en les aules dels centres educatius.
• Model de centre: en l'última versió (10.0) s'incorporen aplicacions adicional per a la instal·lació dins d'un Model de centre educatiu, permetrà la insterconexió i funcionament de tots els ordenador del centre.
• Escritori personal: lliureX Desktop és l'adaptació de la distribució LLiureX genérica, desenyada per a ordinadors personals, de les sales de professor , secretaries, etc. es a dir, esta destinada a ser instal·lat en els ordinador que no depenen d'un servidor.
• Infantil: LliureX infantil és l'adaptació per als nivells educatius d'Infantil i primer cursos de Primària. Incorpora multitut de recursos i un interfaz adaptat al entorn de Infantil.

A més d'altres models com per exemple Lite, Pime i música.

7. Opinió personal

Hui en dia si vols tindre un ordinador a casa has de tindre un programari ja siga Lliure o de pago, però és obligatori tindre-ho, degut a que si no ho tens l'ordinador no et funciona. 

El pagament d'un programari és actualment una preocupació per a molta gent, perquè les noves actualizacions que estan eixin cada vegada són més cares i moltes famílies no poden pagar-les. A més els centres educatius han de pagar per cada ordinador que tenen al centre un programari i això és molt car, per tant jo pense que el millor és tindre el programari lliure, sobre tot en l'àmbit educatiu, perque els col·legis s'estalviarien molts diners.

El programari Lliure, des de la meua perspectiva no té diferència amb el de pago, al menys en el que nosaltres el necessitem, perquè ens aporta els mateixos programes que un programari de pago, que són aquells programes bàsics com per exemple per a elaborar documents en word, presentacions, dibuixos, a més d'altres. El que personalment vull dir amb asto es que nosaltres els que sabem el mínim d'informàtica ens dóna igual quin tipus de programari tindre perquè no entenem les diferències, aleshores com sabem que els dos ens aporten el que nosaltres necessitem, dons el millor per a estalviar diners seria un programari lliure en aquest cas LliureX.

LliureX és un dels programaris que com a docents més ens agradaria en la nostra escola, perquè té models especials per a nosaltres com hem vist avans el model Infantil, aquest model ens ofereix quantitat de programes i aplicacions molt bones per als nostres xiquets d'Infantil i primer cicle de Primaria. A banda de oferir-nos aquestos tipus de programes, l'ús de l'ordinador amb aquest programari està adaptat a aquestos xiquets, aleshores és molt més fàcil utilitzar l'ordinador.

Amb aquesta conclusió, puc dir que una vegada més visualitze com podem desenvolupar la competència digital. L'utilització d'aquest programari amb els nostres alumnes ajudarà a que els nostres xiquets des de ben xicotets comencen a desenvolupar la competència digital i en un futur lis coste menys cercar i analitzar informació de qualitat. Com a docent pense que aquesta oportunitat que et dóna LliureX no la pots perdre perquè és molt motivant tant per a nosaltres com per als nostres xiquets ja que són innovacions que milloren el procés d'ensenyament-aprenentatge, aleshores hem d'animar-nos a utilitzar-lo i saber que és i que ens aporta.

Ací vos deixe un vídeo on LliureX Infantil explica que podem fer en el seu programari i el compara amb els programaris de propietat, és molt útil per a que els mestres sàpiguen en que consta LliureX Infantil. Pense que és molt útil perquè deixa les característiques que té LliureX molt clares. 

Ací també vos deixe una presentació on explica que és Linux, que és un progrmari llliure, quines carcaterístiques té linux i quines aplicacions o programes podem instal·lar-hi. És molt interessant perquè conte la informació necessària per a aclarir els teus dupte i sentar els teus conceptes sobre Linux.

Presentacion Linux from rodriguezdiego1batx


8. Bibliografia
http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAcleo_Linux
http://www.linux-es.org/
http://www.gnu.org/philosophy/free-sw.ca.html
http://mestreacasa.gva.es/web/lliurex/

Julio barrosco Osasuna, Nuevos escenarios digitales.Las tecnologias de la información y la comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular. Editorial Piràmide 2013