dijous, 27 de març del 2014

Pràctica 6: Glogster

ÍNDEX:

1) Què és Glogster?
2) Com tindre un compte a Glogster?
3) Com utilitzar Glogster?
4) Opinió personal sobre Glogster.



1)Què és Glogster?

Glogster és una ferramenta de la web 2.0 que ens permet crear suros digitals multimèdia. Els suros realitzats amb Glogster poden ser impresos, afegits en una pàgina web (blog d'aula, personal, etc), projectats i utilitzats en classe mitjançant una  PDI o pissarra digital normal com a suport a la presentació de uns determinats continguts.

L'ús dels murals i posters no s'abandona en els centres, ja no s'utilitza com a recurs didáctic 
l'asiduidad amb la que es realitzaba en altres temps. No hem d'oblidar les seues possibilitats educatives.

Utilitzem Glogster com una ferramenta de la web 2.0 que ensenya nous recursos, especialment relacionats amb elemenets multimèdia i la interactivitat que enriquireixen, encara més , la possibilitat de els murals i els posters com ens permet elaborar Glogster.

2) Com tindre un compte a Glogster?

Si volem tindre un compte a Glogster per a poder fer els suros de qualsevol temàtica el primer que hem de fer és buscar al sercador de Google la pa`gina de Glogster. Aixó és fa clican Glogster al sercador i clicant a la primera pàgina que ens apareix. 

Una vegada ja estem en la pàgina ens apareixen diversos Glogster, un que és educatiu  que es Blogster EDU, on tu pots fer grups amb els companys per a elaborar junts un suro, tindre clases virtuals amb els alumnes on tu pots exposar un suro o simplement els alumnes poden elaborar el seu propi suro i el docent pot observar el seu procés.

D'altra banda tenim un altre suro que s'anomena Glogster i que és el normal per a realitzar suros de qualsevol temàtica, peró sense tenir cap grups amb demés persones, simplement és el teu compte i sols participes tu encara que port tindre amic i veure els suros del demés. Aquet Glogster és troba a la detra de la pàgina en un cercle rosa on posa "go to Glogster.com".


Si cliquem al cercle rosa, ens portará a una pàgina on nosaltres podem observar que ens dòna l'opció de entrar al nostre compte en el cas de que tinguerem compte, o simplement fer-nos un. La nostra opció és fer-nos un compte, però ens dóna dos opcions una que és registrar-se de forma normal clicant al botó que hi ha dalt a la dreta que posa "sing up" o simplemente podem crearnos un Glogster directament amb les dades del nostre Facebook. Nosaltres ens farem un compte amb l'opció normal per tant cliquem a "sing up".


Si fem click a "sing up" ens portará a una pàgina on hem de omplir les dades que ens demana. El que hem de fer és omplir-les i donar-li a acceptar les condicions de seguretat i a acceptar, finalment ja tenim un compte de Glogster personal.

A continuació vos explicaré com podem utilitzar aquest programa.




3) Com utilitzar Glogster?

Quan entrem al nostre compte ens eixirá una finestra que estarà dividida en una barra de ferramentes en la part superior del la pàgina, després tenim a la detra unes altres opcions que més endavant vos explicaré i per últim en la part de baix tenim les opcions del nostres primer suro. Nosaltres elegiriem l'opció de Poster Glog.


Si cliquem a aquesta opció ja podem començar a fer el nostre suro personal sobre el tema que nosaltres vulguem, jo elegiré el tema de la primavera. En primer lloc, tenim una barra de ferramentes a dalt del nostre suro, dividit en Tools que son huit opcions totes per a modificar i fer el nostre suro, després tenim una fletxa cam a dalt que ens permet pujar el nostre suro, i l'opció d'hipervincle que ens permet comparti-lo en altres xarxes socials.

Dins dels Tools tenim huit opcions com hem dit abans.


La primera opció és el text, amb aquesta opció podem afegir una bafarada o un globus i posar un text a la nostre suro. Si fem doble click en el globus podrem afegir el text que nosaltres vulguem i també podem selecionar el tipus de lletra, la mesura, subrallat, color de la lletra etc. A més tenim quatres flexes per a fer-lo gran o xicotet i també per a girar-lo.


Quan nosaltres cliquem a la caixa de la bafarada tenim varies opcions que ens eixen com a iconas. La primera opció començant per la dreta és la paperera que serveix per a eliminiar el contingut, la segona ñes el candau que es per a bloquejar el globus i no poder modificar-lo, després tenim la fletxa cap a d'alt que ens permet desfer la feina que hem fet, a continuació els cuadradrets que és per a duplicar la bafarada, el següent seria uns altres quadrets que és per a fer el fons cap al darrere i la següent opció per a fer el fons cap al davant. Tambñe tenim el tub de gotetes que serveix per a canviar la caixa de colo, la següent icona és l'ipervincle, després la icona que es AB1 serveix per a editar el text de la bafarada i per últim la bareta màgica que és per a canviar de color, de moviment de sombra, llevar la sombra, etc.


La següent opció de l'eina de ferramentes és el gràfics. Aquesta opció ens permet posar animacions, peró no més seran Giff les que posen animation en bllau davall de la imatge. També tenim l'opció de descarregar-nos Giff d'internet i posar al nostre suro. E gif és pot modificar de la mateixa manera que la bafarada, perquè té els mateixos botons d'acció.


A continuació tenim l'opció d'imatge, aquesta opció és per a posar imatges al nostre suro i a més les podem pujar del nostre ordenador, de google o inclós una imatge que no podem agafar d'algun bloc o pàgina web si nosaltres li cliquem a la icona que hi ha a dalt que és un hipervincle i són dos anells junts podem posar el link de la pàgina on no ens deixa agafar la imatge i posar-la al nostre suro.


L'opció de wall és el fons que nosaltres volem posar al nostre suro, aquesta opció té les mateixen funcionalitats que l'opció d'imatge. Peró ens permet posar si el fons és normal, estandard.


L'opció que va a continuació és Page, aquesta opció ens permet posar un fons darrere del nostre fons com si fora un marc, on no és por ficar cap animació ni cap imatge ni globus simplement és com una marc i te la mateixa funció.


La següent opció és la de Audio, aquesta opció ens permet posar música o grabacions al nostre suro. Si nosaltres volem posar música hi ha una pàgina anomenada Jamendo que ens permet descarregar-nos la música que nosaltres vulguem i és gratuïta. Nosaltres no podem escoltar com sona la musica al nostre suro fins que no li domen a visualitzar a l'eina de dalt.

L'última opció és la de video que és igual que la de Audio, i ens permet possar videos de youtube, de l'ordinador de altres pàgines web.

Una vegada hem creat el nostre suro tenim dues opcions a dalt. La primera és Previw, que és visualitzar per a saber com ens ha quedat el nostre suro. També tenim l'opció de "back to edit" per a tornar a moficiar alguna cosa si no ens ha agradat.

Si ja estas segut de que aquest suro és el definitiu hauras de clicar en Save que és guardar i posar un nom al teu bloc i unes paraules claus en l'opció de Taps. A més altra opció que ens permet Glogster és que podem imprimir aquest suro en paper.

Si nosaltres volem posar-lo al nostre bloc el que hem de fer és el següent, quan nosaltres li donem a guardar, ens eixen diferents opcions una d'elles és Dashboard que és anar a l'escritori. Després ens eixirá en l'escritori, dons sin nosaltres li cliquem ens portara a la visualització d'aquest i davall del suro tindrem tres opció i la primera ser Embed this Glog, dons tenim que clicar-li.


Després si cliquem ens eixirá tres opcions, dons l'opció correcta per a posar al nostre blog en un HTML aquest Glogster és la de en mig i sols haurem de copiar i pegar el link i posar-lo al nostre bloc en forma d'HTLM.


Quan nosaltres tornem a l'escritori i estem en l'opció de Dashboard podem veure els meus propis blocs i posar comentaris generals de la pàgina veure els bloc més votats, etc.

En l'opció de My Glogster poden contactar amb tu i saber els amics que tens i les visites que t'han fet, es la mateixa funció que les xarxes socials. A més ports personalitzar el teu perfir canviant la teua foto el color del fons la teua informació, l'estructura de l'escitori, etc.

Per últim en l'opció de explore pots veure molts tipus de suros.

Tornant a l'escritori a la part detra tenim quatre opcions que són: pulse, glogs, community, messagess.

En pulse pots comentar que et pareix el teu propi bloc, en community pots veure quins son els teus amics i veure quins són els seus blocs, en l'opció de glogs pots veure tots el suros que tu has creat i en l'opció de missatges pots enviar missatges als teus amics. 

A continuació vos deixe un tutorial per si teniu algun dupte que jo no he pogut resoldre-ho.


Ací tambe vos deixe pàgines per a saber més sobre Glogster.




4) Opinió personal sobre Glogster.

Glogster és una ferramenta de la web 2.0 que jo desconeixia, perquè mai he fet un suro a l'ordinador. Aquesta ferramenta és molt bona per a l'àmbit educatiu perquè ens presenta quantitat d'opcions per a elaborar el suro i a més no és gens dificil de fer. Amb aixó vull dir que qualsevol xiquet que tinga uns poquets coneixement informàtics sap utilitzar-lo i a més la mestra de segur que no té cap complicació a l'hora d'explicar com s'utilitza. 

Glogster és una eina de format digital que ens permet provar, corregir, afegir i borrar coses amb les quals nosaltres no estem d'acord o no ens agraden, a més podem insertar imatges i fotografies de tot tipus audio i videos aleshores és una eina molt completa. Però el que més m'agrada es que permet crear enllaços utilitzant poster de blocs, wikis i webs i compartir poster amb altres usuaris.

Altra opció molt interesant que té Glogster es que té un suro educatiu on el mestre pot crear un grup amb la seua classe i fer un suro entre tots alhora o anar ampliant la informació del suro a mesura que aprenen coneixements, etc. Aquesta opció és la més interessant d'aquest eina.

Educativament aquesta eina és molt enriqueredora perquè permet elaborar un suro de forma individual i col·lectiva, afavoreix el desenvolupament de distintes competències, especialment la creativitat, és una ferramenta molt motivadora i que de segur que agrada a tots el xiquets de la classe. A més no sols podem utilitzar el programa com a una  eina de fer suros sinó que també podem fer creacions de sequències didàctiques, presentació de projeectes educatius, noticies, cartell de normes.

Ací vos deixe el meu glogster personalitzat, el tema és la Primavera.







Teoria 7

TEMA 7: EINES DE LA WEB 2.0: BLOGS I WIKIS

ÍNDEX:
1. Introducció
2. Característiques d'un blog
3. Tipus de blog
4. Característiques d'una wiki
5. Ús didàctica de blogs i wikis
6. Conclusions i opinió personal
7. Bibliografia


1. Introducció

En aquest tema volem abordar com utilitzar els principals recursos existent actualment en Internet per a aconseguir procesos d'ensenyament-aprenentatge significatius. Aquesta perspectiva estaria enmarcada en el que es denomina i ja hem estudiar, és a dir la web 2.0 a l'aula, aquesta web es caracteritza per els recursos que facilita la seua participació en la comunicació, informació i coneixement que circula per la xarxa. En aquest context, tant les wikis com els blogs son recursos a tractar que podem utilitzar des de el seu ús en l'aula com un aprenentatge significatiu.

Com ja hem dit farem énfasis en els blogs i wikis i el seu concepte, origen i estructura. També indicarem recursos existents en Internet relacionats amb el temari per al professor i per a l'alumnat i també parlarem de questions didàctiques d'interés per a l'alumnat.




2. Característiques d'un blog.

Els blogs són diaris personals publicats en Internet, són un format de publicació en línea que podem definir com espai personal d'escriptura, amb recursos informatius i interactius, en format web textual o multimèdia en els que la persona o grup de persones introdueixen per

ordre cronológic notície, opinions, sugerències, articles, reflexions o qualsevol altres tipus de contingut que considerem d'interés, enllaçats frequenment amb altres recursos web, i amb la possibilitat de mantenir un diàleg escrit entre l'autor i els lectors.


Els blogs són considerats els primer gèneres natius de la web.  Han sigut uns del fenómens conmunicatius amb més expansió en Internet tant per la varietat d0ús com per les seues principals característiques com són la facilitat d'accedir a ells, la comunicació personal que ofereix, els contiguts poden ser de qualsevol tipologia i es gratuit. A més altres característiques  característiques  són:
  • Espai web on el seu autor/es escriues cronològicament els pots.
  • Els lectors poden deixar els seus comentaris.
  • Fàcils de crear( plantilles, inserció de fotos, vídeos, so, enllços). S'editen on-line.
  • Els articles (cadascun amb URL) es poden organitzat per categories i etiquetes. (Tags)
  • Servidors gratuïts: Blogger i Wordpress
  • Alguns permeten als autors saber quan se'ls cita en un altres bloc(trackback, pinball)
  • Ofereix sindicació/subcripció de contiguts, perquè els subscriptors puguin rebre informació sobre les actualitzacions.
  • Solen incloure cercadors intern, llistats d'altres blocs i altres funcionalutats (Gadgets i Widgest)
A més tenim la possibilitat de tenir un blog educatiu. Un blog educatiu és aquell blog que té com a objectiu principal recolzar els processos d'ensenyament-aprenentatge en un context educatiu determinat, el seu principal objectiu és educatiu. Trobem diferents programes on-line que permeten crear blogs educatius, gratuïts i que només demanen registrar-se: www.blogspot.com i www.wordpress.com com els més destacables.

 Els blogs poden ser recurs fonamental d'habilitats per a buscar,obtindre, procesar i comunicar informació i per a transformar-la en coneixement. Els blogs poden ser un recurs fonamental per a l'expresió i la comunicació en l'aula i per tant, per a la adquisió d'aquesta competència bàsica, que ja permet reforçar totes les habilitats que la defineixen

Podem aprofitar el blog per a moltes funcions, per exemple podem crear un edublog com si es tractara de la nostra pròpia web sols que amb algns avantatges respecte a la tradicional web escolar, ja que tenim a la nostra disposició ferramentes sencilles d'utilitzar per a la creació de publicacions. També podem utilitzar els blogs com ferramentes per a la investigació i el treball per projectes, com a diari de camp, amb les seues reflexions i les seues observacions, etc. 



3. Tipus de blogs.

Una de les principals característiques que ens presenten els blogs és que es divideixen per diferents tipus de blogs on podem trobar molta informació de diferents temàtiques. Aixó és molt curiós i interessant, perquè d'alguna forma nosaltres podem tindre classificada la informació i trobar-la més facilment. Els diferents blocs són els següents:
  • Bloc de centre: és un des primer tipus de blocs que existeixen i que parlen de totes les activitats que fan.
  • Bloc d'aula: que els alumnes poden accedir a la informació i activitats.
  • Bloc de professors: són els blogs que els professor fan per a tindre ells els materials de les seues unitats didàctiques, examens, etc. a més de compartir-ho amb altres professors
  • Blocs de blocs: recopilacó de diversos blocs de diverses temàtiques.
  • Blocs de pobles: temàtica de pobles.
  • Bloc de recursos: on ens ofereixen diferents recursos i materials de qualsevol tema.
  • Bloc d'alumnes: on els alumnes fan activitats, tenen els seus diaris d'estudi, etc.

4.Característiques d'una wiki.

El wiki o la wiki és un tipus de web que es desenvolupa de manera colaborativa per un gruo d'usuaris i que pot ser fàcilment editat per qualsevol d'ells. Etimologicament la paraula "wiki" significa ràpid, fent referència a la seua capacitat d'actualització i al creixement dels
continguts en ella publicats. Recentement altres términi que ha aparegut es biki que designa el blog que por ser editat com si fora una wiki, és a dir, un blog obert que pot ser modificat per algú que no és l'autor inicial, però que en aquest cas requereix el permis del seu administrador.

En definitiva la wiki és una ferramenta que ens permet el treball colaboratiu i el seu èxit depenent de les aportacions dels usuaris, ja que no són ells els que fan, mantenen i milloren les wikis, a més de solucionar els efectes vandàlics d'esborrar continguts, crear contigutsa inadequats, falsos, etc.
  • Espai web amb una estructura hipertextual de pàgines referenciades en un menu lateral.
  • Diverses persones/autors elaboren continguts de manera asincrona, es a dir el usuaris publiquen en un ordre i no al mateix temps.
  • Solen mantenir un arxiu històric de les versions anteriors i faciliten la realització de còpies de seguretat.
  • Són espais on-line molt fàcils de crear, solen incloure un cercador intern i faciliten la sindicació dels continguts. (RSS)
Les wikis tenen un gran potencial en l'àmbit educatiu, ja que ens permeten accedir a una gran quantitat d'informacií a més podem aportar nova informació i en la creació de textos. A més es guarden totes les versions anteriors, que poden ser consultades i reposades en cas dincorrecció o vandalisme. No obstant amb la informació que apareix en les wikis davant de les posibles inexactituts que els usuaris han pogut cometre.

Les eduwikis poden servir per a utilitzarles en diferents nivells: entre alumnes, professors-alumnes, i entre professors. Aquesta manera de treballar potència al màxim el seu treball colaboratiu, ja que es realitza un projecte amb moltes entrades d'informació es necessiten moltes aportacions dels participants.

Les wikis són ferramentes molt interessants per a posar en pràctica a l'aula, per tant hem d'aprofitar-les.Algunes wikis que podem utilitzar en clase o tindre de surpot són:
- Aula 21 wiki
- Blocs xtec.c




5. Ús didàctic de blogs i wikis.

Els blogs i les wikis ens permeten elaborar molts projectes edutius a l'aula, com per exemple son:
  • Es poden utilitzar com a portafoli digital. Poden elaborar ací alguns treballs que els encarreguin els pofressors.
  • Fer brainstorning sobre un tema.
  • Coordinador del peròdic escolar o de qualsevol activitat.
  • On el professorat emmagatzema i ordena material  informacions d'interés per al seu treball.
  • Enllaç al bloc tauler d'anuncis del professor (RSS alumnes)
  • Blocs personals del professor, orientats als seus companys.
http://recursostic.educacion.es/observatorio/apls/wikiseneducacion/web/index.php/Integraci%C3%B3n_de_wikis_y_blogs

6. Conclusion i opinió personal.

Com a conclusions podem dir que la tecnologia i més concretament la web 2.0 ens ofereix quantitats de recursos que ens permeten millorar el prcés d'ensenyament-aprenentatge, motivants als alumnes. Hui hem vist dos tipus de ferramentes que aquesta web ens ofereix i que com a docents competitius i actualitzats hem d'aprofitar. Els blogs i les wikis són bons recursos on els alumnes poden desenvolupar la competència digital és a dir aqueslla que consisteix en disposar d'habilitats per a buscar, obtindre i procesar i comunicar informació, i per a transformar-la en coneixement. Incorpora diferents habilitats que van desde l'accés a la informació fins la seua transmisió  en distints suports una vegada tractada incluent l'utilització de les tecnologies de la informació i la comunicació amb element esencial per a informar, aprendre i comunicar-se.

Actualment la majoria dels docents no utilitzen aquestos recursos a l'aula, molt pocs professors fan que els seus alumnes investiguen, coneguen i elaboren un blog o una wiki. En la meua opinió pense que mínim els alumnes han d'elaborar un blog o una wiki en conjunt per curs cursat. És a dir, nosaltres podem aprofitar l'ús d'aquestes ferramentes per a fer activitats motivadores i que alhora ensenyen al xiquet a utilitzar de manera correcta aquesta ferramenta. Podem utilitzar un blog per a la comunicació amb els pares i els alumnes sobre excursions, tallers, conferències, cursos, etc. A més podem utilitzar les wikis per a l'ampliació del tema, és a dir enre tots podem ampliar un tema de qualsevol area per a millorar la nota final de l'assignatura.

Hem de fer veure als xiquets que els blogs i les wikis no sols tenen un ús educatiu, sinó que tenen també un ús personal i que ells les poden aprofitar per a utilitzar-les en qualsevol tema i aspecte. 

Sempre que nosaltres anem a explicar l'ús educatiu d'aquestes ferramentes, hem de tindre clar l'objectiu final que nosaltres volem aconseguir i aprofitar aquesta ferramenta al màxim per a traure el màxim partit tant dels xiquets com del programa o ferramenta que estem utilitzats. En aquest cas hem de tindre clar quines són les diferències entre els blogs i les wikis per a poder emprar-les a l'aula. Les diferències són les següents:


http://recursostic.educacion.es/observatorio/apls/wikiseneducacion/web/index.php/Integraci%C3%B3n_de_wikis_y_blogs


Una clase amb noves tecnologies i noves ferramentes sempre será molt més motivadora que una classe tradicional on s'utilitze el llapis i el paper per a tots els aspectes a tractar. Hem d'actualitzar als xiquets i a les noves generacions per a aconseguir que les TIC s'integren en la societat de manera correcta i el més adequat posible. 

En la meua opinició haurien de fer més cursos de formació de les TIC per als mestres que no tenen el suficient contacte amb les noves tecnologies, i donar aquestes ferramentes per a que ells les utilitzen en les seues classes. 

En definitiva no podem dir que no tenim ferramentes tecnologiques per a emprar a l'aula. Per tant hem d'aprofirtar-les i extraure el millor que ens ofereixen per a actualitzar els coneixement dels nostres xiquets. 


http://recursostic.educacion.es/observatorio/apls/wikiseneducacion/web/index.php/Integraci%C3%B3n_de_wikis_y_blogs


A continuació vos deixe una conferència sobre les wikis i els blogs a l'aula.



A més vos deixe altres videos per a que tingueu més informació sobre aquest tema.



Ací vos deixe una pàgina de blocs educatius per a que utilitzeu a l'aula.

blocs educatius

Espere que vos haja agradat aquestes conclusions i que apliqueu el que he explicat per a fer una societat competent en les noves tecnologies.


7. Bibliografia.

Imatges agafades de www.google.com

http://recursostic.educacion.es/observatorio/apls/wikiseneducacion/web/index.php/Integraci%C3%B3n_de_wikis_y_blogs

http://blocs.xtec.cat/blogsunaeinadaprenentatgeicomunicacio/blog-educatiu-que-es/

http://www.pinterest.com/EducacioilesTIC/blocs-educatius/

http://www.educacioilestic.cat/2013/07/50-blogs-educatius-que-hauries-de.html

Julio barrosco Osasuna, Nuevos escenarios digitales.Las tecnologias de la información y la comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular. Editorial Piràmide 2013

dimecres, 12 de març del 2014

Teoria 6

TEMA 6: EINES DE LA WEB 2.0: CLOUD COMPUTING.

ÍNDEX

1. Introducció
2. computació en el nuvol.
3. Avantatges de Cloud Computing.
4. Desavantatge de Cloud Computing.
5. Tipus de nuvols.
6. Aplicacions educatives de nuvol.
7. Opinió personal.
8. bibliografia.




1. Introducció.

La utilització d'Internet per part dels usuaris ha canviat radicalment des de la irrupció de la web 2.0, pasant de ser espectadors o consumidors d'informació a ser protagonistes de la red participant activament en crear coneixement, publicarlo i compartir-lo. 

La xarxa ha passat a ser un gran mitjà on la informació es transmet i en consumeix a ser una plataforma. La Wikipedia defineix la computació en el nuvol com un paradigma que permet oferir servicis de computació mitjançant a traves d'Internet. Tot el que pot oferir un sistema informàtic s'exposa com a servidor, de manera que es por accedir als serveis disponibles " en el nuvol d'Internet".

Els començament d'aquestos conceptes es situen en 2006, quan emergeixen proveedors de serveis d'internet a gran escala, com Google , Amazon, AWS, Microsoft, etc. 

En aquest tema anem a explicar-vos que és el Cloud Computer i quines són les seues característiques a més de veure els seus avantatges i desavantatges, els tipus de nuvols que hi ha i el més important quina aplicació educativa poder traure del nuvol.

2. Computació en el nuvol.

El nuvol és el terme per a designar als ordinadors en xarxa que distribueixen capacitat de processament, apliacions i grans sistemes a moltes màquines. Una altra definició pot ser la següent, les aplicacions basades en tecnologia mòvil no funcionen en un sol ordinador, sinó que es difonen per tot un clauestre distribuit utilitzant espais d'emmagatxematge o recursos informa`tics de tantes màquines.
També podem dir que el nuvol fa referència a un grup d'ordinadors utilitzats d'aquest modo; no esta vinculat a una situació o a un propietari particular, encara que moltes companyies tenen nuvols patentats. 

Un exemple és quan nosaltres posem Google al nostre ordinador estem conectats a aquestos ordinadors i en funció de les paraules que anem incloent al sercador es va distribuint en un llos o en un altres la informació. És a dir consisteix en una gran quantitat d'ordinadors que tenen una enorme quantitat de recursos i que ells tenen la funció d'encarregar-se d'enviar-te al lloc adequat, per tant a la informació que tu estas buscant.




Els serveix de computació en la xarxa tenen tres nivells:

  • Nivell 1: aplicacions que tenen una sola funció les quals normalment s'accedeix mitjançant un navegador web. Per exemple Gmail. Aquestes aplicacions sols ens permeten accedir a elles i no fer cap funció.
  • Nivell 2: ofereix la infraestructura sobre la qual es fabriquen i funcionen aquestes aplicacions. Per exemple AppEngine ens ofereix crear les nostres pròpies aplicacions.
  • Nivell 3: són els que ofereixen recursos purament informatics sense una plataforma de desenvolpament. GoGrid, Elastic Computig Cloud, són programes que ens ofereix Google però que no pots fer proves o que ets tens que buscar una plataforma per a elaborar les teues aplicacions.

3. Avantatges de Cloud Computing.
  •  En el nuvol es consumeix solament l'energia necessària, la qual cosa contribueix a l'ús eficient de l'energia.
  • No existeix la caiguda del servidor, perquè sempre hi ha algú controlant de manera que no cal esperar que vinga el personal a arreglar-ho. A més no tens el problema de que necessites ràpidament arreglar-ho perquè estas fent un treball i és molt important perquè tens que entregar-ho.
  • Les actualitzacions són automátiques i es conserven totes les personalitzacions que haguem introduït. Aquesta opció és molt més cómoda que tenir que actualitzar tu el programa.
  • Es pot començar a treballar ràpidament en qualsevol aplicació. 
  • Es pot prescindir d'instal·lar qualsevol tipus de maquinaria i per tant requereix molt menys inversió.
  • Les infraestructures utilitzades tenen una major capacitat. 


4. Desavantatges del Clod Computing.
  • La disponibilitat d'aplicacions depén de la disponibilitat d'accés a internet.
  • Tots els treballs i dades de l'usuari estan en el nuvol de manera que si hi hagués un problema es pot posar en perill la seguretat dels nostres materials.
  • L'usuari no disposa de còpies de seguretat com podia tenir-les quan programari que utilitzava podia estar instal·lat.
Com podem visualitzar tenim molt pocs desavantatges en comparació amb el avantatges, però tots aquestos són molt importants si ocorren perquè suposaria la pèrdua de molt materials i molta informació a la xarxa.


5. Tipus de nuvols.
  • Els nuvols públic: són les que estan manejades per altres persones i alberguen el treball de molt clients, els sistemes d'emmagatzematge són comuns i els servidor de la xarxa i els disco. També els serveix són gratuïts solen estar situats en aquest tipus de nuvols.
  • Els nuvols privats: són la millor opció per a les empreses o organitzacions que volen tenir un servei propi amb aplicacions que desitgen a mesura de les seves necessitats. Són els propietaris del servidor, disc.
  • Nuvol hibrids: sñon una combinació de les anteriors, és disposa d'una infraestructura provada però al seu entorn es poden manejar aplicacons de l'espai del nuvol públic.

6. Aplicacions educatives de nuvol.

L'aparició de les aplicacion basades en tecnologia nuvol provoca un canvi en la nostra forma de veure com utilitzem el sofware i emmagatzenem els nostres archius. La idea del emmagatzematge d'informació com algo que pot separarse d'un ordinador idividual no es nou, però és cada vegada més comú que les aplicacions funcionen d'aquesta manera. Ací podem accedir als nostres documents i dades desde qualsevol ordinador, aula, o desde la nostra casa. A més les ferramentes i aplicacions que podem utilitzar en el nuvol, ademeés de ser accessibles, són moltes vegades gratuites o molt económiques. A més el fet d'estar en la xarxa, les aplicacions faciliten el compartir documents, editar-los, col·laborar en ellls i amb els demés companys. Dos de les més importants i més utilitzades són les següents.
  • Google Drive: per a l'elaboració compartida de documents, fulls de calculs i presentacions.
  • Dropbox: permet als usuaris deixar qualsevol archiu en una carpeta desiganda. Aquest arxiu és sincronitzat en el nuvol i en tots altres ordinadors del client. Té suport per a historial de revisions de manera que els arxius esborrats poden ser recuperats.
Ambdues aplicacions proporcionem ordinadors virtuals a estudiant i personal sense nessessitat de cada persona posseeix un ordinador portàtil o de taula. Solament es necessari un navegador i accés a Internet per disposar d'emmagatzematge i recursos il·limitats.


7. Opinió personal.

Personalment, el Cloud Computing és una ferramenta molt important en la web 2.0, perquè ens permet emmgatzemar molts arxius, fer treballs on-line, crear les nostres pròpies aplicacions o recursos, etc.

El nuvol és molt segur, encara que uns del inconvenients siga que si cau perderm tota la informació, pense que el nuvol en si ateixa mai va a caure perquè si cau seria una catrastofe degut a que és perdrerien arxius molt importants.

Cada vegada tenim més confiança amb Internet i sobretot amb aquest nuvol, perquè ell ofereix moltes opcions segures com per exemple guardar les teues aplicacions o arxius, per si de cas tu els perds en el teu ordinador. 

A més ofereix programes i aplicacions molt dinàmiques com per exemple Google drive que és una aplicació que cada vegada s'esta utilitzant molt, perquè et dóna l'oportunitat de crear qualsevol document i a més compartir-lo amb altres companys. Aquesta eina és mol útil per als treballs que els professors manen als alumnes , és a dir treballs en grups en els quals els alumnes es reparteixen la feina a fer i després un té que juntar totes les parts. Amb aquesta ferramenta ja no cal fer aixó perque el propi docuemtn és va modificant automàticament a mesura que tu vas afegint informació. Aleshores ja no hi haurà ningú que tinga que agrupar tot el treballs com passava abans. 

Educativament, pense que com a futura docent, hem d'emprar aqueste ferramentes a classe i fer-les coneixer. Els alumnes tenen que estar plen d'informació tecnologica i de ferramentes que puguen utilitzar en l'àmbit educatiu i a més que siguen útils, dinàmiques i motivadores per a ells. 

Altra aplicació és Dropbox, aquesta ferramenta ens permet guardar qualsevol tipus d'arxiu ja siga videos, imatges, documents, etc. a una carpeta. Dropbox és molt dificil que caiga i s'esborre tot el material propi. NOsaltres com a docents podem utilitzar-lo per a guardar exàment treballs o inclos podem compartir treballs ambs els xiquets. 

A continuació vos deixe varios videos sobre tota la informació del nuvol.







8. Bibliografia.

http://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/LITE/LECT83.pdf

https://sites.google.com/site/herramientasenlanube/aplicaciones

http://medicosvirtuales.edublogs.org/2010/10/09/la-web-2-0-y-la-cloud-computing-computacion-en-la-nube/


Julio barrosco Osasuna, Nuevos escenarios digitales.Las tecnologias de la información y la comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular. Editorial Piràmide 2013



Imatges tretes de www.google.es 



dilluns, 10 de març del 2014

Pràctica 5: Lino It

ÍNDEX:

1. Què és Lino It?
2. Com s'utilitza Lino It?
3. Conclusions i opinió personal.
4. Bibliografia.

1. Què és Lino It?

Lino It és una ferramenta web 2.0, que ens permet generar port it o un suro de petits avisos amb en la web per a poder informar a quins ens interese. La principal finalitat és poder funcionar amb recordatoris, es pot alçar diversos suros d'anuncis, es poden configurar i dissenyar amb diferents nivells d'accés.

Amb un compte es poden crear tots els tablons que l'usuari vulga i dins d'ells crear les notes que nosaltres vulguem de forma configurable, amb text, link, imatges, etc.El més interesant és que podem enviar el link de la nostra pàgina web mitjançant HTML.


2. Com s'utilitza Lino It?

El primer que hem de fer per a utilitzar Lino It és entrar en la seua pàgina i registrar-nos com a usuaris per a poder crear un perfil. Aleshores entren al buscador de google i cliquem Lino It, cliquem a la primera pàgina que ens surt i punxem a l'opció que hi ha dalt a la detra on posa Sign Up, és a dir registrar-nos però en angles. 




Una vegada em punxat ens eixirà una finestra on haurem d'omplir les següents dades com per exemple els nostre nom, la contraseña que volem posar, l'adreça electrònica, accepte les condicions i després copie les lletres o números que ens senya-la.




Una vegada ens hem registrat ens portarà a la pàgina oficial on nosaltres podem començar a fer el nostre suro personal. El primer que hem de tindre en compte, és quin tipus de suro anem a elaborar. En el meu cas és un suro didàctic d'un tema en concret per a xiquets de primer de primària. Dividiré el meu suro en quatre zones, la primera zona serà introducció, la segona seran objectius, la tercera activitats del tema i el quarta les solucions als exercicis i la bibliografia o recursos que jo he emprat per a fer el suro.

En primer lloc, vaig a explicar les opcions que ens dóna la pàgina principal. Dals de la pàgina ens troblem amb una eina de ferramentes on poden veure varies opcions com són my page, my canvases, my groups, favorites, task, trash.

Començarem explicant "My page", es a dir, mi pàgina en espanyol. En aquesta opció ens podem trobar amb el tipus de suro en el que nosaltres volem treballar, dins d'aquesta opció que és on posa my canvases tenim l'opció de crear un nou canvas, és a dir que el disseny siga personal.

 Si li donem a aquesta opció podem començar a fer el nostre suro. El primer que ens demana es que elegim un fons del nostre suro i li donem un nom. Després tenim varies opcions de privacitat. La primera opció és privada, és a dir, l'únic que el podra veure és el propi usuari. Després tenim la segona opció que significa que el pot veure l'usuari i a més a la gent que afegisca o ell permeta, i per última opció tenim la opció de que tot el món ho puga veure. 
D'altra banda tenim les opcions de detalls on el més recomanable és que ho deixem tot com esta, és a dir, predominat. Una vegada he omplit aquestes opcions pase a la següent fase.


Després ens apareixerà el nostre suro buit i nosaltres tenim que anant creant poc a poc el nostre mural. El primer de tot és distribuir en quatre parts el suro perquè el nostre treball estaba dividit en quatre part. Aleshores, una opció que ens dóna el programa és posar un post it gran transparent. Aquesta opció la tenim a la dreta on estan tots el post its i arroseguem l'opció on hi ha dos paper en blancs un damut de l'altre.



Una vegada arroseguem el pos it s'obrira una finestra on nosaltres podem escriure un text, canviar de tipus de lletra de color, posar emoticons i canviar de color de post it.




Aleshores nosaltres dins d'eixen post it podem posar altres post it de la mateixa temàtica per a separar-los dels altres. Per tant, nosaltres creariem quatre post its d'eixe tipus per a separar en quatre apartats el nostre tema.

Després de distribuir els post its transparents anem a posar la informació de cada apartat en post its. Aleshores nosaltres posarem els pots its necessaris en cada apratat arrosegant-los i escriurem damunt d'ells, canviarem el color, el disseny de lletra, etc. En aquestos tipus de post its ens dóna l'opció de posar una data que t'avisa quan tu has d'el·laborar l'activitat. Es a dir si nosaltres posem que aquesta informació que hi ha en el post it ens arrive el dia vint de març, dons aquest dia ens arrivarà un missatge al correu o al mòvil dient-nos que hem de fer la feina corresponent. Altra opció és canviar el color de pos-it, i per últim enviar a les persones que nosaltres vulguem aquest posit en l'opció sent.  Hem de destacar que en la segona opció, on posa "tag" nosaltres haurem de escriure la temàtica del nostre posit. Aquesta opció ens permet que quan nosaltres cliquem sobre aquests tag solament apareguen els post its relacionats amb aquest "tag", per tant ens permet aclarir-nos millor a si nosaltres tenim molta informació en el suro.


Quan nosaltres tenim ja el nostre post it en el nostre suro penjat ens apareixen varies opcions formades per icones a la part inferior del post it.
La primera és un llapiz que ens permet editar el nostre post it. La segona és un calendari que ens permet saber en quina fetxa hem de fer aquest treball o feina, la tercera icona és enviar a un amic aquest post it, la quarta és copiar el post it en altres dels suros que tenim creats i l'ultima que es com un tick és per a eliminar el post it.




Si tornem a la eina de ferramentes on arroseguem els post its també tenim varies opcions formades amb icones.





La primera opció és caseta que serveix per a anar a la nostra pàgina. 

La segona és per a informar-te sobre la teua URL, el link de la teua pàgina i el embed lino. Aquesta última opció ens permet compartir el nostre suro als blocs que tenim creats de forma HTML.

La tercera és per a ajudar-te per si tens algun dupte o simplement no saps utilitzar el programa, i l'ultima és per a eixir d'aquest suro. Una cosa molt important es que el suro és va uardant sols a mesura que nosaltres l'anem creant.

Més avall tenim unes icones com una imatge, un vídeo, un clip, i els post it transparent que abans hem comentat. Aquestes opcions ens permets afegir als nostres post its una imatge que nosaltres tenim a l'ordinador, o un vídeo que nosaltres volem posar de youtube, Vimeo o ustream, tant sols hi ha que clicar a la pàgina on nosaltres volem trobar el video, buscar-ho, i copiar i pegar el link a on posa URL.




L'opció del clip és per a afegir documents com per exemple programes o archius que no siguen fotos o vídeos, aquesta opció ens pot aprofitar per a posar les activitats que volem que els xiquets fagen, a més et dóna l'opció de posar un comentari per a que els xiquets sàpiguen el que han de fer.





En aquesta partat ja hem acabat, pert tant cliquem a la caseta per a que ens porte a la pàgina inicial. La següent opció s'anomena updated canvases que só els suros qe nosaltres tenim. Després tenim els publics Canvases on tu pots entrat i participar en aquesto suros.
Al final de la pàgina ens ofereixen un blog o nosaltres podem comentar i opinar sobre Lino It.




Si tornem a la eina de ferramentes de dalt del tot la següent opció s'anomena My canvases que són els suros que nosaltres tenim compartir o creats per si mateixos.

Després tenim l'opció de My groups que són els grups als que nosaltres pertanyam. Aleshores nosaltres podem crear un grup per a fer un treball en conjunt amb altres persones o per a parlar i dir-nos informacions i notícies, etc.
Crear un grup és molt senzill, li donem a crear grup i en ¡s apaeixerà una finestra on hem d'omplir les dades que ens demanen com són el nom del grup ¡, la seua descripció, es a dir per a que consisteix aquest grup, una icona per a identificar-lo i quina gent pot participar en aquest grup.



La següent opció són els nostres favorits, és a dir el suros que nosaltres hem marcat amb favorits o simplemente en els que hem participat.

Les task són les nostres activitats, és a dir el que nosaltres hem creat desde que ens hem registrat. Ací podras trobar tots els teus suros i en el que has participat.

Per últim el Trash que és un extra de pagament que et permet fer algunes coses més al suro, però que a nosaltres no ens interesa. 

Ací vos deixe un tutorial sobre com fer un suro en Lino It per si de cas teniu altre dupte que jo no he pogut resoldre.



També vos deixe un enllaç per a saber més informació sobre Lino It.


3. Opinió personal i apostacions.

Peronalment, desconeixia aquest tipus de pàgines que ens permet crear un suro virtual sobre qualsevol tema. La utilització de Lino It m'ha paregut molt important perquè és una ferammenta molt motivadora en l'àmbit educatiu.
En els nivells més inferios de l'educació primària i preescolar utilitzen molt els suros per a explicar un tema o per a posar treballs que han elaborat els propis alumnes. Però l'utilitzen principalment per a exposar les idees més globals que han aprés sobre qualsevol tema. Aleshores l'ús dels suros a l'escola és molt freqüent degut a que és un material que a tots el xiquets li agrada i sobretot el motiva, a més de que aprenen de manera més dinàmica i ràpida.

La utilització de les TIC a l'aula és molt important, i hem d'emprar-les desde cursos molt inferiors, aleshores podem crear murals amb ajuda del mestre tots junts a la classe amb els xiquets més xicotets.

A més, no sols podem aprofitar aquesta ferramenta amb el més xicotets sinó, amb el més grans. L'avantatge d'aquesta ferramenta es que podem utilitzar-la amb tots el alumnes de qualsevol edat. 

Podem aprofitar el suro com nosaltres vulguem, però és molt interesant l'exposició de temes curriculars en suros com aquestos per a que tot es vega més clar i la manera d'estudiar siga diferent i més motivadora.

Pense que la utilització d'aquesta eina a l'escola pot ser positiva per moltes raons. La primera es que tothom pot aprofitar-la ja siga per a penjar fotografies d'excursions, per a estar comunicats amb els pares, per a explicar qualsevol tema curricular  i a més d'aixó es que els xiquets poden participar i afegir informació, és a dir és una eina comunicativa on tots l'usuaris que tu permetes que participen ho poden fer. 

Estic molt segura de que en un futur quan jo siga mestra utilitzaré aquesta eina per a elaborar el meus propis treballs, programacions, recopilació de fotografies de la clase, orles, etc.


Ací vos deixe el nostre suro Lino It creat per la meua companya Ana Belén Castello Ríos i jo.






4. Bibliografia.

http://www.educacontic.es/blog/crear-corchos-virtuales-con-lino-it

http://nancymoralesweblog.blogspot.com.es/2012/07/murales-digitales-en-la-escuela-con.html#.Uxnk-fl5PRI

http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/aplicaciones-web/1030-murales-y-corcheras-digitales-con-lino-it