Teoria 10

TEMA 10: XARXES SOCIALS EN EDUCACIÓ: TWITTER I FACEBOOK.

ÍNDEX:
1) Introducció
2) Definició i característiques de les xarxes socials.
3) Tipus de Xarxes socials.
4) Usuaris potencials.
5) Twitter i Facebook
6) Aplicacions educatives de Twitter i Facebook.
7) Opinió personal
8) Bibliografia

1) Introducció

Els humans sempre ens hem relacionat per grups: Familiars, labors, sentiments, etc. En una xarxa social els indiviuos estan interconectats, interactuen i poden tindre més d'un tipus de relació entre ells.

En l'actualitat, els análisi de les xarxes socials s'ha convertit en un métode d¡estudi en ciències com l'antropologia o la sociologia. internet i les noves tecnologies favoreixen el desenvolupament i ampliació de les xarxes socials.

En aquest tema anem a tractar algunes xarxes socials com són Facebook i twitter i a més anem a donar-li utilitat educativa i anem a explicar com fer-ho.

2) Definició i característiques de les xarxes socials.

Les xarxes socials s'han convertit en una de les ferramentes més importants que tenen els ciutadans per agruparse i manifestar les seues opinions i els seus punts de vista. Aquestes xarxes donen als ciutadans, individuals i agrupats, unes posibilutats i un poder que mai abans habien tingut i que desplacen l'equilibri anterior de la societat.

http://www.dropalia.com/redes-sociales-son-imprescindibles-alianza-seo-social-media/

Com consumidor, el ciutadà troba en les xarxes soaisl un canal online per als seus procesos de selecció i compra de productes i serveix. Gràcies a ells es comunica amb altres consumidors, busca i intercanvia informació, rep i dóna consells i es posa en contacte amb les empreses provedores per a consultar, reclamar o facilitar. Però si nosaltres ens centrem en l'àmbit educatiu, les xarxes socials tenen el mateix paper que el que tenen en l'àmbit empresarial. Aquest tema el veurem més endavant en l'implicació educativa de les xarxes socials.

Les xarxes socials són una ferramenta de comunicació online i de relació entre persones i colectives, mitjançant la qual els usuaris registrats són capaços d'interactuar entre ells, augmentant les sinergies i els beneficis tant individuals com col·lectius.

Algunes de les característiques ,és importants de les xarxes socials són:

• Són xarxes de relacions personals, també anomenades comunitats que proporcionen sociiabilitat, suport, informació i un sentit de pertinença que es comuniquen a través de projectes.
• Són grups de persones amb alguns interessos similars. que és comuniquen a través de projectes.
• Existeixen un cert sentit de pertinença a un grup amb una cultura comuna: es comparteix uns valors, unes normes i un llenguatge en un clima confiança.
• Són llocs web que ofereixe serveis i funcionalitats de comunicació diversos per mantenir en contacte els usuaris.
• Es basen en un programari especial que integra nomborses funcions individuals: blocs, wikis, etc, en una mateixa superficie.
• Com exemple de Xarxes Socials més importants destaquen: Facebook, Twitter, MySpace, Ning Second Life, Twenti.

Podem distinguir entre tres tipus de Xarxes socials com són:

• Xarxes socials genériques: són les més numeroses i conegudes. Les més extendides en Espanya com són Facebook, tuenti, google+, Twitter.
• Xarxes socials profesionals: els seus memebres estan relacionats laboralment. Poden servir per a conectar companys o per a la serca d'un treball.LEs més conegudes són linkedin, Xing, Viadeo.
• Xarxes socials verticals o temàtiques: estan basades en un tema en concret. Poden relacionar persones amb un mateix hobbi, la mateixa activitat o el matei rol. La més famosa és Flickr.

3) Tipus de Xarxes Socials:

La classificació de les següents xarxes soaisl podem sin que són verticals o temàtiques perquè estan basades en uns temes en concret.

• Microblogging: permeten enviar i publicar missatges breus de text, així com seguir a altres usuaris. Twitter, Muugoo, Plurk.
• Jocs. Els usuaris potencials són aquells que busquen relacionar-se per jugar. Second Life, Haboo.
• Geocalització. Permet saber la posició d'un objecte, persona, monument. Fourquare, *Metaki.
• Marcadors socials. A través d'etiquetes classifiquen, emmagatzemen enllaços per ser compartits. Digg, Diigo, Mister wong.
• Fotos. Permeten emmagatzemat, ordenar, buscar i compartir fotografies. Flickr, Fotolog, Panoramio.
• Música. Permeten escolar, música a més de classificar-la i compartir-la. Last FM, Groovershark.
• Vídeos. Permet crear perfils i llistes d'amics. Youtube, Vimeo.
• Documents. És poden trobar, publicar i compartir textos. Scribd.
• Presentacions. Permeten classificar i compartir les seves presentacions professionals. Slidechare, Glogster, Photopeach.
• Notícies. Permeten veire la informació més interessant. Digg, Meneame.
• Lectura. És poden classificar les preferències literàries. Weread.

4) Usuaris potencials de les xarxes socials.

• "Social media selectors". Orienta a la funcionalitat en termes de la comunicació i conecte amb el grup de referència(40%)
• "Simple social networks". Motivats per la dimensió lúdica i els relacionats pel que fa el seu grup socials (33%)
• "Trend followers" L'entreteniments i la informació d'esdeveniments i festes constitueixen i el seu principal leivmotriv (19%)
• "Social media addicts"S". Tenen una clara intencionalitat professional. (10%) És el excés de l'ús de les xarxes socials.

En Internet hi ha millons de clients potencials i docenes de xarxes, però el més interessant és l'ús convinat que permet. La que té més usuaris del món (800 millons), Facebook, és una plataforma ideal per a les empreses que venen directament a clients no profesionals, no sols per a fer portar productes, sinó també per a arreplegar la seua opinió i tenir-la en compte en el disseny.

5) Facebook i Twitter.

http://windowsphoneapps.es/tag/facebook-para-windows-phone/

Facebook en 2007 va llançar les versions franceses, alemanes i espanyoles traduides per usuaris de forma no remunerada principalment per a impulsar la seua expansió fora dels Estats Units, ja que els seus usuaris es conecten en Estats Units, canadà i Regne Unit. facebook té més de 800 milions de membres i tradueix a 70 idiomes. 

El 9 d'abril de 2012 es va anunciar que Facebook va adquirir Intagram per 1000 millons de dolars. En febrer d'aquest anys els responsables de Facebook van anunciar la comprar del servidor WhatsApp, per 16.000 millons de dolars.

Les característiques que presenta facebook en aquest cas són:

• Facebook és un lloc web de xarxes socials creat per Mark Zuckerberg i fundat per Eduardo Saverin, Chris Hughes, Dustin Moskovitz i mark Zuckerberg.
• Originalment era un lloc per a estudiants de la Universistat de Harvard, però actualment està obert a qualsevol persona que tingui un compte de correo electrònic.
• Disposa d'una llistaa d'amics i un grup de pàgines on es pot reuinir interessos comuns.
• Existeix la possibilitat d'incloure fotos i vídeos al mur.

Els uauris per edat ingressats en facebook són els següents:

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Facebook_users_by_age.PNG

L'última notícia de Facebook es que ara en endavant anem a poder fer transferències bancaries entre els amics de Facebook, perquè permetra tindre com un banc virtual dins de les aplicacions de Facebook, on vosté podrà salvar deutes amb els vostres amics mitjançant aquesta xarxa social. Ara ja no hauràs de anar al banc per a traure diners, sinó que el propi Facebook et donarà l'opció de fer transferencies i pagos  bancaris. A continuació, vos deixe la notícia on explica tota aquesta hitòria. Esta clar que en un futur les xarxes socials i les TIC ens dominaran i elles seran quines portaran el món. Notícia Facebook

Podem dir que Facebook és la xarxa social que de moment porta la directiva, perquè és la que més aplicacions ha comprat. Un exemple clar és la compra de Instagram i WhatssAp. Destacant l'utilització d'Instagram, és la aplicació més utilitzada i la qual agrada més a la joventut. A pesar de ser una aplicació on només pots pujar fotografies i posar un comentari, és la més vigent entre els adolescents. Personalment, Facebook ha donat al clau amb les aplicacions que ha comprat, perquè són les preferides de la societat. Ací vos deixe la notícia que confirma que Intagram és una de les favorites aplicacions dels jovens de hui en dia.

Notícia Instagram

http://www.tecnohotelnews.com/2013/03/el-papel-de-twitter-en-el-turismo/

Per altra banda, Twitter permet enviar missatges de text plano de petita longitut, amb un máxim de 140 caracters, anomenats tweets, que es mostren en la pàgina principal de l'usuari. Els usuaris poden suscribir-se als tuits d'altres usuaris. Per defecte, els missatges són públics podent difundir privadament mostran-los únicament a uns seguidors determinats. Els usuaris poden tuitear des de la web del servidor, amb aplicacions oficials externes o mitjançant el servei de missatge curts.

Les característiques principals de Twitter són:

• La xarxa social permet mana missatges de text pla de baixa grandària amb un màxim de 140 caràcters, cridats teweets que es mostren en la pàgina principal de l'usuari.
• els uduaris poden subcriure als tweets d'altres usuaris.
• Per defecte, els missatges són públics, podent difondr's privadament mostrant-los únicament a seguidors.

Els que ens ofereix twitter és un petit diari o periòdic on vosté pot veure les notícies que li passen als vostres seguidors, a tota hora. A més pots seguir a gent famosa com són futbolistes, cantants, polítics, o per altra banda seguir a programes de la televisió. És una xarxa social que hui en dia està molt vigent a la societat juvenil i que a més és molt pràctica per a dir petits missatges o difondre missatges. 

El petit inconvenient de Twitter, es que si per algun motiu no vols seguir tindre el compte, hauràs d'esperar 30 dies per a que desaparega d'Internet. A partir dels 30 dias ja no quedara cap reste a la xarxa de les dades personals que hages posat en Twitter. Ací vos deixe una notícia on podràs veure si a les diferents xarxes socials queden restos d'informació nostra després de borra el compte. Queda alguna informació personal en Internet després de borrar tots el nostres comptes en les xarxes socials?

6)Aplicacions educatives de Twitter i Facebook.

El treball en les aules amb serveix i aplicacion de les xarxes socials educatives ofereix uns avantatges molt importants des de el punt de vista educatiu, com són l'oferiment de ferramentes interatives per a l'ensenyament i l'aprenentatge. A més de la integració de ferramentes i aplicacions. També permeten que el professor que utilitze aquestos recursos ensenye als seus estudiant a adquirir capacitats per a que tinguen una certa autonomia. D'altra banda no sols permeten la transmisió de coneixements i la col·laboració entre persones, sinó que a més desenvolupen competències tecnolgògiques imprecindibles per a operar en altres contextos. Però el més important és que ofereixen inigualables oportunitats per a la difusió de l'activtat e institucionalitat dels centres educaius.

Amb les xarxes socials, nosaltres com futurs docents podem fer quantitats d'activitats com són les següents:

•  Canal de notícies de temps real a la comunitat educativa.

-  Avis sobre la publicació de butlletins informatius periòdics

-  Informacions de caràcter més oficial, com beques, dates d’exàmens...

- Com agenda i recordatori d¡esdeveniments tal com reunions o trobades.

•  Establir un canal de notícies en diferit mitjançant l’ús dels widgets que permeten publicar la informació de Twitter en les pàgines web
•  Establir una comunicació bidireccionals entre els centre i la comunitat educativa. A diferencia d’un fòrum de discussió, l’abast de twitter està restringit als seguidors dels usuaris.

Existeix la possibilitat de fer grup, tenen la possibilitat de fer 3 grups  en els quals especialemnt anant trobant un espai per a la relfexio respecte dels problemes que anem afrontant. Els esdeveniments de lectures i proves i examens i podem crear els nostres pròpios examens.

• Study gruoups. És una manera ràpida i fàcil de col·laborar ambs els seuss companys de classe i planificar tasques per als seus cursos,, port crear llistes de tasques, discutir certs temes establis horaris de les reunions.
• Mathemathical formules. Amb aquesta aplicació podras escriure missatges en el mur dels teus amics amb ormules matemàtiques aquestes fórmules s’escriuen amb la sintaxi de Latex.
• CiteMe. Amb aquesta aplicació ports obtenir cites per a les teves notes amb format de Worldcat, el cataleg més gran del món.
• BookiRead. Pots qualificar i compartir opinions sobre els llibres que estas llegint o has llegit també pots consultar les opinions d’uns altres o buscar usuaris amb gustos similars.

7) Opinió personal

Les xarxes socials són una de les ferramentes que més agraden a la societat de hui en dia, sobre tot als adolescents. Les xarxes sosials ens permet comunicar-nos de forma disferent, com per exemple amb fotografies, vídeos, parlant per xat, compartirn informació, etc. És capaç de donar-nos totes les possibles opcions per a compartir informació i tindre una comunicació bastant amplia. 

Per aquesta raó hem d'aprofitar que els estudiants dominen les xarxes socials per a extraure tot el suc didacticament i elaborar activitats mijatnçant aquestes xarxes per a motivar als alumnes i tindrés un procés d'senyament-aprenentatge més dinàmic.

Per tant el docent que sempre es el que té el major paper en la tecnologia, perquè ha d'oferir els seus alumnes les eines necessaries per a  que aquestos dominen el treball i la ferramenta, han d'estra actualitzats i realitzar moltes activitats mitjançant les xarxes socials. 

Com bé hem parlat abans, les xarxes socials més importants i més vigent en aquesta societat actualment, són Facebook i Twitter. Ambes aplicacions ens donen l'opció de fer activitats educatives amb els nostres alumnes. Facebook té l'opció de crear un grup amb una quantitat de gent ilimitada i compartir informació publicant-la. Nosaltres com a docents podem elaborar un grup on tots els alumnes participen i afegeixen informació per a treballs, activitats, exàmens, etc. 

D'altra banda Twitter, és altra xarxa social que ens pot servir per a crear una periòdic o una revits educativa de la nostra aula o del nostre centre, Podem aprofitar els caracters que ens permet utilitzar per a difondre petits missatges i que la resta de col·legis coneguen informació del nostre centre o dels nostres alumnes.

Personalment, pense que les xarxes socials són una bona eina per a utilitzar en en les nostres sessions de qualsevol matèria i àrea i motivar als xiquets a desenvolupar la competència digital de forma divertida i utilitzant els interessos dels nostres alumnes.

Si com a docents no volem utilitzar Facebook i Twitter com a principals xarxes soails i volem utilitzar altres, ací vos deixe una presentació ón podeu consultar altres xarxes socials i com utilitzar-les amb els nostres alumnes. Encara que no són molt congudes podem fer-les vigents en el nostre ambient educatiu i difondre-les per els diferents centres.

Xarxes socials i educació from Enric Gil Garcia

En general vos convide a utilitzar alguna vegada les xarxes socials en classe, per a saber quina es la seua experència i si va bé seguir amb aquest procediment. NO oblideu que sempre hem d'estar actualitzats amb les noves tecnologies i amb el que més li agraden els alumnes, i a més utilitzar els seus interessos per a motivar el procés d'aprenentatge i tindre un bon ambient en classe per a treballar de la millor forma posible sempre i quan desenvolupant la competència digital.

A continuació vos deixe un video que vos explica el paper que fan les xarxes socials en educació, com per exemple incentivar la cooperació i la comunicació dels nostres alumnes, treballar en grup. A més parla del procés que hem donat, i compara l'educació tradicional amb la de l'actualitat. Espero que vos servisca per a reflexionar més amb l'utilització de les xarxes socials.

També pense que és important que nosaltres com a docents sapiguem els avantatges i els desavantatges que tenen les xarxes socials a la societat. Amb aquest enllaç que porta un vídeo de Youtube, vereu de forma més visual les diferents característiques de les xarxes socials i quan és apropiat utilitzar-les.

Avantatges i desavanantatges

8) Bibliografia
http://ca.wikipedia.org/wiki/Xarxa_social

http://www.gencat.cat/xarxessocials/ca/index.html

https://canaltic.gencat.cat/web/canaltic/xarxes-socials/detall/-/asset_publisher/qr6G/content/que-son-les-xarxes-socials

http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook

http://es.wikipedia.org/wiki/Twitter

Julio barrosco Osasuna, Nuevos escenarios digitales.Las tecnologias de la información y la comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular. Editorial Piràmide 2013

Teoria 9

TEMA 9: LA VIDEOCONFERÈNCIA 

ÍNDEX:

1. Introducció
2. Què és una videoconferència?
3. Tipus de videoconferència
4. Aplicacions educatives
5. Eines de videoconferència
6. opinió personal


1. Introducció.

La videoconferència és una de les ferramentes de comunicació sincrónica que en els últims temps ha augmentat la seua utilització en els contextos educatius degut a una sèrie de moius que van des de la disminució dels costos dels equips i de la seua realització fins la facilitat amb la qual en l'actualitat es desenvolupen. Com TIC, presenten una sèrie de característiques entre les quals es troben: ser un mitjà de comunicació audiovisual i multimèdia, de comunicació sincrónica, permet una comunicació bidireccional entre els participants, facilita la comunicació independensment de l'espai amb el que ens trobem i es poden incorporar diferents ripus de recursos.  

En aquest tema anem a parlar de la videoconferència fent enfàsis en diversos aspectes com els tipus de conferències que existeixen, les aplicacions educatives que podem fer en un futur quan nosaltres siguem mestres i coneixerem les eines de la videoconferència.

2. Què és una videoconferència?

És el conjunt de programari i maquinaria que permet la connexió simultànea en temps real per mitjà d'imatge i so que fan relacionar-se i intercanviar informació de forma interactiva a persones que es trobem geogàficament distants com si estiugessin en un mateix lloc de reunió.

http://blog.webnode.es/2011/11/11/google-pages-una-nueva-forma-de-fortalecer-la-relacion-con-tus-usuarios/videoconferencia-msn/

Com assenyalem en altre treball (Cabero y Prendes,2009,24), quan parlem de videoconferència ens estem referint a una TIC que presenta les següents característiques:

• És un mitjà de comunicació audivisual i multimèdia, estem parlant d'eines que ens permeten fer intercanvi d'informació tant visual com multimèdia.
•  És un mitjà síncron que afavoreix la interacció en temps real.
• Permet una comunicació bidireccional: el receptor i emissor participen alhora.
• Facilita la comunicació independent de l'espai.
• Permet incorporar diferents tipus de recursos, podem intercanviar qualsevol tipus de material.
• Permet el seu enregistrament per visionar-ho en un altre moment.

Altres definicions que podem trobar sobre què és una videoconferència són les següents:

1. La videconferència és un sisitema interactiu que permet a diversos usuaris mantindre una conversa virtual per mitjà de la tranmisió en temps reial de vídeo, so i text mitjançant Internet. Aquestos sistemes estan especialment disenyats per elaborar sesions de capacitació, reunions de treball, demostracions de productes, entrenament de suport, atenció a clients, marketing de productes, etc.
2. Segons A.L. Márquez (2001) la videoconferència interactiva és un mirjà que permet intercanviar audio i vídeo entre dos o més llocs de manera simultànea. Aquest intercanvi es realitza per mitjà d'un equip especialitzat que es troba ubicat en els llocs que estableix conexió.
3. La videoconferència és una conexió multimèdia entre dos o més persones que poden veure's, escoltar-se i intercanviar recursos encara que esten separats per millonades de kilómetres.

La videoconferència té avantatge i inconvenients. Alguns avantatges que podem trobar a la videoconferència són:

• Facilita la comunicació entre persones situades geograficament distants i el compartiment de documents entre ells.
• Poden incorporar-se a la classe recursos externs.
• Millora el nivel de productivitat d'una organització facilitant la comunicació corporativa.
• Facilita la circulació d'informació entre les institucions i les persones.
• Major rendiment de les reunions que ja han d'estar perfectament organitzades.
• Estalvi de temps.
• Tenim programes que són gratuïts.
• Permet l'estabilitat del estudiant en el mitjà natural.
• Facilita el contacte dels estudiant amb altres diferents del seu espai natural.
• Permet organitzar més rapidament les reunions.

Alguns inconvenients de la videoconferència són:

• Cost dels quips i linies utilitzades, però depende dels programes perquè hi han gratuïts.
• Falta d'experiència del profesora en la seua utilització.
• Necessitat que el professor i l'alumne, tinguen un mínim de competència per a l'utilització dels equips.
• Preparació psicológica i didàcticament del professor per a saber interaccionar tant amb els seus alumnes presencials fisics com presencials remotors.
• Qualitat tècnica de la imatge i so.
• El docent necessita una bona preparació didàctica per a aconseguir la participació i la interacció del seu estudiant.

3. Tipus de videoconferència.

Les classificacions que podem trobar de les videoconferències són de diversos tipus. Però Alonseo y Gallego (2007, 171-173) ens parlen de que es poden diferenciar segons el número de punts de connexió i segons el seu format tècnic.

 En funció de suport tecnològics:

• Tipus 1. Sistemes de videoconferència basat en web. Utiltzem la xarxa com a plataforma i no és necessària la instal·lació de cap programa o plugin per al navegador.
• Tipus 2. Sistemes de videoconferències basats en la web que necessiten un plugin per a funcionar.
• Tipus 3. Sistemes de videoconferència basatns en escriptori.  En aquestos tipus de sistemes no solen utilitzar-se protocols ni códics de tipus estàndar i la calitat oferida sol ser molt baixa. Normalment solen ser ISL, Adobe COnnect, Skype, Polycom PVX, Google Talk.

En funció de connexions que es realitzen:

• Videoconferència punt a punt. Existeixen dos equips connectats. Són videoconferències en las que tan sols hi ha que internvindre en dos llocs. No és necessari contar amb cap tipus d'equip adicional per a realitzar videoconferències d'aquest tipus.

http://si.ua.es/es/videoconferencia/tipos-de-videoconferencias.html

• Videoconferència multipunt. Més de dos equips connectats. Són videoconferències en les que intervenen més de dos llocs. En aquest cas és impresindible contar amb un equip que tinga una unitat central (MCU) la qual es criden tots. Aquest equip s'encarrega de distribuir la imatge i el so de tots a tots.

http://si.ua.es/es/videoconferencia/tipos-de-videoconferencias.html

3. Aplicacions educatives

Les videoconferències són una ferramenta molt útils per a emprar a les nostres classes, però com ja sabem el nostre objectiu com futurs docents és saber l'utilitat que té aquesta funció i emprar-la en l'activitat adequada. A continuació vos mostre alguns exemple de en quins casos podem emprar les videoconferències.

En educació a distància com per exemple:

• Cursos, lliçons i tutories.
• Alumnes assiteixen a classes no ofertes en el seu centre.
• Tutories remota per atenció personal.
• Prefessors comparteixen docència com altres professor remots de la mateixa temàtica.
• Cursos oferts fora de l'horari per a estudiants que no poden assistir en l'horari normal.

En consulta a experts, per exemple:

• Panell de discussió.
• Un expert respon a les qüestions.
• Esdeveniments remots.
• Contacte amb investigadors del camp.
• Compartir experències i interaccionar amb protagonistes d'esdeveniments.

En projectes multicentre com són:

• Professor i alumnes col3laboren i intercanvien informació amb altres centres.
• Debats i conferències d'investigació compartits per diverses escoles.
• Aprenentatge col·laboratiu distribuït.
• Col·laboració i comunicació en projectes col·laboratius.

En activitats professionals com són:

• Observació de pràctiques i discussió posterior.
• Cursos per a professor en servei.
• Tutorització de pràctiques remotes.
• Intercanvis i discussió de mètodes.

En activitats comunitàries com:

• Sessions Parlamentàries.
• Suport a interessos especials.
• Educació d'adults.
• Trobades virtuals amb personalitats.

Altres de les opcions on podem emprar la videoconferència en l'àmbit educatiu és per exemple en cursos per aprendre un idioma, en reunions amb les faílies i participació en activitats i renuions amb altres centres per a ampliar els nostres coneixements de forma ràpida i motivadora.

5. Eines de videoconferència.

Les eines de videoconferència més importants i amb les que més treballem a l'àmbit educatiu són les següents:

• Skype. És un programa que has d'instal·lar en l'ordinador i et permet realitzar trucades d'un ordinador a un altre a través d'Internet sense cap cos, encara que compta amb la possibilitat de realitzar trucades amb tarifes pròpies.

  

  http://spinformatica42.blogspot.com.es/2013/04/programas-de-videoconferencia.html

• Ichat. És un programa de MAC per realitzar videoconferències encara que com funciona a través de AIM també permet utilitzar-ho amb PC. És un programa gratuït.

http://useful4mac.wordpress.com/2009/12/23/que-es-ichat-y-como-crear-una-cuenta-para-usarlo/

• Adobe Connect. És de la suite de Adobe de pagament, permet segons les versions la possibilitat d'establir rols als usuaris, compartir arxius, pissarra, gravar sessions.

http://info.sound-connect.com/blog/bid/290715/How-to-Use-Breakout-Rooms-in-Adobe-Connect

6. Opinió personal.

La videoconferència és la ferramenta més útil per a la formació a distància, perquè permet que els alumnes segueixen les classes, a la vegada qe segueixen es presentacion i realitzen preguntes. Però aquest tipus de classes magistrals solen fer-les només a les universitats. 

Respecte a la idea de que les videoconferències soles es treballen al estudis universitaris, estic en desacord, degut a que podem aprofitar aquesta eina a tots el nivell educatius, perquè pense que tots poden traure el màxim benefici si el docent sap i coneix aquesta ferramenta.

La videoconferència és una altra eina de la web 2.0 que motiva als xiquets en el procés d'ensenyament-aprenentatge, perquè són eines noves  en les nostres classes i axiò fa que el estudi siga més dinàmic i participatiu. Amb aquesta ferramenta podem treballar la cooperació en clase i a més la participació un dels aspectes més importants en les classes de Educació Primaria i Infantil.

Emprar la videoconferència a l'aula per a que els alumnes puguen aprendre a distància és una opció i una possibilitat molt correcta, però hem de pensar que també la podem aprofitar per a altres activitats que siguen més divertides i motivadores.

Hi ha un projecte d'innovació educativa que consisteix en conectar mitjançant la videoconferècia en una aula de l'univeristat en els graus d'Educació Infantil i Primaria amb una classe d'Infantil o Primaria al col·legi  Montpellier de Madrid. Durant la connexió, els xiquets expliquen als alumnes de la Universitat un tema de Matemàtiques i fan  preguntes. Amb el que consegueixen intercanviant els rols de professor i alumne en cada sessió. 

Aquest projecte és molt interessant perquè alhora que empren la videoconferència treballem continguts del curriulum com són les matemàtiques. Nosaltres com a docents podem agafar aquesta idea i ampliar-la o modificar-la i fer-la d'una altra manera. Aplicant aquest tipus d'activitats motivem als alumnes i ells aprenen d'una manera més divertida i innovadora, a més treballen la competència digital de manera adequada i millorem els seus conceptes tecnologògics.

Com a docents hem de fer actuar a l'imaginació i jugar amb ella empran les videoconferències. Podem elaborar quantitats d'activitats que tracten d'emprar una videoconferència treballant alhora diferents competències bàsiques i aprenent de manera autònoma i col·lectiva. 

Personalment, pense que la videoconfierència és una eina molt bona i enriqueredora, molt fàcil d'utilitzar. Els alumnes no van a tindre cap problema alhora d'emprar-la a l'aula, perquè no té cap difilcutat. De segur que una vegada que la utilitzen a classe, l'empraran en altres aspectes i activitats personals. 

A continuació, vos deixe un vídeo que tracta de d'una videoconferència que fan xiquets d'infantil amb el Rei d'Orient Melchor, en el qual tots participen i parlem amb ell molt contentos i feliços. Aquest video et pot fer reflexionar sobre l'utilitat de les videoconferències en edats tan tempranes i a l'Educació Infantil. Tindren un primer contacte amb les TIC i veure com es dirverteixen parlant amb aquest Rei d'Orient. És molt interessant i molt divertit.

Videoconferència amb el Rei D'orient

Ací vos deixe altre video que parla sobre una història d'una familia que no te temps perque sempre estan treballant i utilitzen les videoconferencies per a comunicar-se amb les demes persones a distància. Parlem de diferents avantatges de les videconferències.

Avantatges videoconferència

7. Bibliografia.

 http://www.e-abclearning.com/queesvideoconferencia

http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero2/Articulos/La%20videoconferencia.pdf

http://es.wikipedia.org/wiki/Videoconferencia

http://si.ua.es/es/videoconferencia/tipos-de-videoconferencias.html
Julio barrosco Osasuna, Nuevos escenarios digitales.Las tecnologias de la información y la comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular. Editorial Piràmide 2013

Pràctica 8: photopeach

Índex:

1. Què és photopeach?

2. Com puc crearme un compte photopeach?

3. Com s'utilitza photopeach?

4. Opinió personal

5. Bibliografia.

1. Què és photopeach?

Photopeach és una aplicació on-line que registran-nos i sense fer cap tipus de descàrrega a l'ordinador permet crear sorprendrents i actractives presentacions amb imatges i música. Podem afegir text per a explicar o notes personals, i també podem incloure diapositives extres per a afavorir les nostres presentacions.

https://www.google.es/imatges/photopeach

Aquesta aplicació permet editar la presentació una vegada finalitzada i guardada, és posible canviar de música, el títul, text i afegir noves imatges i inclós eliminar-les.

A més de ser un servei gratuït, ofereix la possibilitat d¡afegir la presentació al nostre blog o pàgina web, enviarla per correo o compartir-la a les xarxes socials.

2.Com puc crearme un compte de photopeach?

Per a crear-nos un compte photopeach el primer que hem de fer és buscar la pàgina principal de photopeach en aquest cas si poses "photopeach" al sercador de google, apareixerà la primera en primer lloc com a primera pàgina. En tot cas ací teniu l'adreça photopeach .

Una vegada estem dins de la pàgina, hem de clicar a "sing up for free" per a donar-nos d'alta i afegir les nostres dades. 

Una vegada hem afegit les nostres dades ja podem guadir de aquest servei.

3. Cóm s'utilitza photopeach?

Una vegada estem dins del nosre compet en apareixeà una pàgina que és la nostra pàgina principal de phoopeach.

En la part de dalt hi ha una eina de ferramentes on tenim diverses opcions a clicar com són home, my shows, explore, creators, el nostre compte, settings, help, log out.

La primera oció que ens mostra és HOME, en aquesta opció nosaltres tenim a la part detra els nostres seguidors que és a la gent que jo segueix i des de ací poden visitar els seues perfil i vore les seues presentacions. També dins de seguidor tenim l'opció de " find your favorite creator of friends que són els ranquins de gent organitzada per categories a partir de les seues presentacions. Aquesta eina és molt eficaç per si nosaltres volem veure presentacions d'altra gent que no siga la nostra amiga o seguidora. Després tenim Young starts que són les nostres visistes, és a dir quanta gent ens ha visitat al nostre perfil, i dalt tenim "create nwe slideshow que és per a començar a fer la presentació.

La seguen opció en l'eina de ferramentes és My shows, en aquesta opció podem visualitzar les presentacions que jo he fet .

En la tercera opció explore,  ens porta a una classificació de gent que esta ingresada en aquesta aplicació i que ha creat presentacions de diversos temes. Aleshores tenim categories per a dividir les presentacions, és una eina per a facilitar la serca de temes.

Després els creators és el mateix que l'opció de following, és a dir ens porta a la pàgina on la gent esta clasificada per els més populars, i els mes visitats i tu pots consultar les seues presentacions de forma gratuita.

Quan arribem a les opcions de setting ens permet canviar les dades personals, respondre a preguntes, veure si tenim comentaris en les nostres presentacions i escriure o buscar noticies de photopeach com poden ser actualitzacions  informació interesant.

En l'opció help podem consultar alguna cosa respecte algun dupte i a més poden veure com funciona el programa. Aquesta opció és interesant per si de cas ets perds i no saps continuar.

Quan ja hem acabat de conèixer el que ens ofereix la nostra ein de ferramentes, anem a començar a crear una presentació. En primer lloc hem d'anar a HOME i donar a create new slideshow, li done a upload photos i seleccionem totes les fotografies que volem que apareguen a la nostra presentació. El màxim són de 20 diapositives per tant eixe és el nostre màxim de fotografies. Una vegada ja tenim totes les fotos selecionades li donem a accpetar i podem començar a fer el nostre treball.

En el meu cas vull fer una presentació sobre les estacions de l'any per tant seleccionaré les fotografies que vull posar i polsaré a seleccionar.

Podem arrosegar les fotos i ordenar-les com vosaltres vulgueu, a més teniu l'opció d'eliminar fotos arrosegant a la detra, una vegada ja este segurs de les nosres fotos li cliquem a next.

A continuació ens apareix una finestra on haurem de posar el nom de la nostra presentació, la seua velocitat, una descripció de la nostra presentació, en la meua opinió pense que no heu d'escriure res i que millor escrigueu de diapositiva en diapositiva. A més ens dóna l'opció de posar.li música a la nostra presentació desde youtube, des de l'ordinador o des de les opcions que ens afavoreix el programa. Una vegada tenim ja clar la música li dónem a next.

Ens portara a una pàgina on ens mostrarà la nostra presentació amb la música, nosaltres li hem de clicar a edit per a posar el text a les nostres imatges.

La prima opció on posa edit caption and photos és per a posar el text a les nostres imatges, també podem marcar la seua velocitat en speed.

En l'opció on posa quiz ens dóna l'opció de fer preguntes on l'alumne puga clicar en la resposta correcta i desrés corregir-la automàticament. També podem copiar la diapositiva en l'opció de copy  i previsualitzar la presentación en preview.

Quan acabem i veiem la presentació completa al final de la presentació ix una finestra per a posar un comentari a la nostra mateixa presentació i unes icones a la dreta de la presentació.

La primera opció és per a compartir-lo en Facebook, la segona opció és per a compartir-lo en el meu espai personal, la tercera és per a compartir-lo en twitter, la quarta és per a enviar-lo per email, la cinquena és per a posar-lo al nostre blog i l'última és per a descarregar-nos la presentació.

L'ultima opció sols es podrá fer si nosaltres paguem, sense pagar no podem descarregar-nos cap presentació.

 A banda si tornem a l'opció d'editar també tenim diverses opcions com per exemple la de eliminar la nostra presentació amb "delete this show" o també podem editar la música i el titol i afegir fotos, i posar comentaris.

A continuació vos deixe un tutorial per si teniu qualsevol dupte i no he pogut resoldre-ho. En aquest video teniu informació més completa i vos dóna l'oportunitat de veure les instruccions visualments que sempre serà millor que veure-les escrites, perquè el suport visual és molt més cómode i fàcil d'entendre.

Ací també teniu un enllaç que vos explica que és photopeach, quines funcions educatives podeu estraure-li a aquesta eina i alguns exemples de photopeach educatius que vos poden servir en les vostres classes magistrals. Ser docent i saber quines són les funcions i les activitats que tu pot fer amb els teus alumnes a l'aula resulta molt fàcil perquè són idees molt bones que poden enriquir el procés d'ensenyament-aprenentatge i desenvolupar de forma positiva la competència digital en els nostres alumnes, per tant ací vos deixe l'enllaç per a aprendre més sobre photopeach i aplicar presentacions personals o d'altres usuaris a classe: photopeach educatiu

4. Opinió personal.

Photopeach és una eina de la web 2.0 que jo desconeixia. Gràcies a la seua utilització he aprés la quantitat de ferramentes tecnologògiques que ens ofereix la web 2.0 per augmentar la motivació en el procés d'ensenyament-aprenentage dels nostres alumnes.

Photopeach et dóna l'oportunitat de accedir a molt materials educatius que elaboren altres companys o usuaris i poder emprar-lo a classe, però a més et dòna l'oportunitat de realitzar les pròpies presentacions. 

Al ser una ferramenta on podem convinar imatges, so i text podem emprar-la per a moltes activitats dinàmiques i diferents, per exemple podem realitzar un tema molt visual per als nostres alumnes i finalment posar preguntes d'avaluaciació que avaluen al xiquet per a veure si vertaderament ha aprés amb aquesta eina i ha estat més atent. També podem elaborar les excursions amb aquesta eina, es a dir, podem posar fotografies de la ruta que anem a seguir o dels monuments o llocs que anem a visitar i les coses que han de portar-se i no han d'oblidar. A més, podem realitzar contes, poesies, resums, i textos de qualsevol tipus i qualsevol temàtica emprant música alhora. 

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/portal/tag/centros/page/9/

No solament és una eina que podem utilitzar-la amb els nostres alumnes en l'àmbit educatiu. Els apres són uns subjectes molt importants en la comunitat educativa. Aquesta eina també la podem compartir amb ells i fer-la conèixer. Una proposta és utilitzar-la en la reunió de pares per a explicar els temes que anem a tractar amb els seus fills. Però a més a més el més important es que si tenim un bloc educatiu on els pares poden entrar i veure totes les actualizacions i les coses que han passat al col·legi, també poden veure la presentació que hem fet amb photopeach i els materials que estem utilitzan amb els seus fills perquè photopeach ens dóna l'oportunitat de posar un HTML al bloc i ser visualitzat.

A més, tambè podem utilitzar-lo a l'ambit propi i provat de cadascun per a fer per exemple la llista de la compra, utiitzar-lo com a notes o per exemple generar un almbum de fotografies dels nostres viatges, etc.

Personalment, convide a thothom a que prove a fer un photopeach, perquè és molt divertit i interesant. Així estarem desenvolupant la competència digital de nosaltres mateixos i a més familiartizando-nos amb una eina més de la Web 2.0. És una eina fàcil i senzilla d'uilitzar i no requereix cap pagament perquè és totalment gratuït, encara que descarregar-nos les presentacions d'altres usuaris coste diners. 

Vos deixe adresses web on podeu consultar algunes presentacions educatives que alguns professors han emprat en les seues aules, per a donar una idea clara del que podeu fer actualment a la vostra classe.

tres pintors cubistes

Alfabet de la Pau

Dia del llibre

Describim amb adjectius

Ací teniu una presentació exclusivament per als professors, encara que també la poden utilitzar els pares per a emprar-la amb els seus fills a casa. Tracta sobre com fer un photopeach per als nostres alumnes i alguns suports que vos serviran de molta utilitat a l'hora de crear un photopeach sobre qualsevol tema. 

Photopeach orientaciones didacticas_2011 from Mª Dolores Vazquez

A continuació, vos deixe el meu photopeach que he emprat amb els alumnes de segon de primària del meu col·legi. El tema són les estacions de l'any i tracta sobre quines són les principals característiques que té cada estació i l'objectiu final de la presentació és saber diferenciar-les. He emprat fotografies molt properes a ells per a que entenguen molt bé la informació i no tinguen cap problema en comprende-ho. Al final de la presentació apareixen diverses preguntes per a saber si han comprés la presentació i si han adquirit els coneixements.

Les quatre estacions on PhotoPeach

5. Bibliografia

http://www.educacontic.es/blog/combina-fotos-texto-y-musica-con-photopeach
http://marilinatic.blogspot.com.es/2012/01/orientaciones-didacticas-con-photopeach.html
http://www.enlanubetic.com.es/2013/11/photopeach-presenta-tus-fotos-de-manera.html
http://formadoscontic.blogspot.com.es/2013/12/diapositivas-multimedia-con-photopeach.html